Я в моей голове (СИ) - Савелов Сергей Владимирович - Страница 30

   Перехожу за стол и записываю текст. Павел, садясь на мое место, стал напевать песню и ставить табулы над текстом. Потом сделал вывод.

   - Если не усложнять игру, то может и получится. К тому же, если гитару особо слышно не будет. - Он посмотрел внимательно на меня.

   - Откуда эта песня? Ты выступал на сцене? Ничего понять не могу. Я всю жизнь занимаюсь музыкой, но не смог придумать ни одной гармоничной мелодии. А ты...!

   - Песню придумал к концерту. Пообещал Евгении Сергеевне. А жилищные условия у нас таковы, что ночевать приходится в комнате бабушки, почти всю жизнь. На сцене никогда не выступал и даже не планировал. Так получилось. Я уже думал об этом. В голове порой возникают какие-то мелодии, бывают довольно мелодичные, иногда со словами. Вот и задумал научиться играть. Вдруг получится действительно стоящая песня. - Наивно смотрю на него.

   Он недоверчиво на меня.

   - А еще есть?

   - Есть кое-что. Вот недавним праздником навеяло. Только над текстом еще придется посидеть. Начинаю, отбивая такт на обратной стороне гитары:

Третьи сутки в пути, ветер, камни, дожди,

  Всё вперёд и вперёд, наша рота все прёт.

  Третьи сутки в пути, слышь, браток, не грусти

  Ведь приказ есть приказ, знает каждый из нас.

  Напишите письмецо, нет его дороже для бойцов,

  Напишите пару слов вы девчата для своих пацанов.

  И на рассвете вперёд уходит рота солдат

  Уходит, чтоб победить и чтобы не умирать

  Ты дай им там прикурить, товарищ старший сержант

  Я верю в душу твою солдат, солдат, солдат

   - Все пока. Дальше надо сидеть над текстом. - Прервал исполнение. Пока пел, Павел уже склонился над клавишами.

   - Это почти готовая песня и отличная. Пропой еще раз, я подберу.

   Смотрю на него. Эх ты! Бессребреник. Чистая душа. Надо вразумлять:

   - Павел. Ты давно зарабатываешь музыкой. При этом зарабатываешь, перепевая или исполняя чьи-то песни или мелодии. Я не против, чтобы мои хорошие мелодии и песни пели и играли. Но я тоже хочу зарабатывать на этом. Я не против, чтобы ты тоже мог зарабатывать на моих песнях, если ты будешь мне помогать. Я тебе могу показаться меркантильным. Но пожалуйста, попробуй меня понять. Я с родителями и бабушкой ютимся в двух комнатах по 9 квадратных метров в древнем бараке, где ходить за водой, выносить помои и ходить в туалет надо за 50 метров. С нами в одном коридоре так живут еще три семьи. Кухня общая на всех. Еще недавно я вел себя, как все пацаны вокруг. Некоторые из моих друзей детства уже на зоне. Другие спиваются. Такое будущее ждало и меня. Спроси Евгению Сергеевну. Она меня знает. Вот я и решил - изменить свою судьбу. Вырваться с этого дна. Не совсем плохое желание? Правда? И если у меня способность придумывать что-то новое, что нравится людям, то почему мне не заработать немного для себя и своей семьи.

   Павел сначала смотрел на меня осуждающе, но по ходу моего монолога выражение лица его менялось. Теперь он выглядел смущенным.

   - Женя говорила, что ты сильно изменился. Танец замечательный придумал, никто такого не видел. И музыку к нему. И выступление организовал. А дальше, что думаешь делать? - Интересуется.

   - Пока готовиться к концерту. Вон все уже спрашивают, а что еще я могу нового придумать? Евгения Сергеевна тоже. Времени ни на что не хватает, сплю по 5 часов, - Пожаловался. - Учиться. Сочинять и придумывать. Делать себе имя, как смогу. - Продолжаю и спрашиваю: - Ты со мной?

   - А зачем я тебе? Играть на гитаре я тебя научу, как смогу. Больше я ничем помочь тебе не смогу.

   - Сможешь, еще как! Я потом тебе расскажу свои планы, после концерта. - Уверяю его.

   - Сергей! Тебе сколько лет? - неожиданно спрашивает.

   - 16, - удивленно отвечаю.

   - А говоришь и рассуждаешь, как много поживший опытный человек.

   Я пожал плечами, чего отрицать очевидное.

   - А дальше, после школы, чем думаешь заниматься?

   - У меня много планов и музыка с песнями в них занимает место, но не главное. Я поднимаюсь.

   - Тебе, наверное, пора. Задержал я тебя.

   - Удивил ты меня, - в задумчивости Павел сопровождает меня к выходу. (Я так и не смог определить - сколько в этой квартире комнат.)

   - До встречи в среду, - прощаемся.

   Вечером сидел и изучал литературу, полученную от Павла. Приходилось многое зубрить. Что-то конспектировал. Мозг все новое впитывал, как губка. Почему английский, еще недавно, у меня так хорошо не запоминался? Может потому, что сейчас есть цель? А может симбиоз пустой головы подростка и навыков будущего носителя держать в памяти огромный объем информации дают такие результаты. Как говорил доктор из "Формулы любви" - "А голова предмет тёмный и исследованию не подлежит".

   Согласно некоторых теорий, человеческая память находится вне головы и тела человека.

  Якобы, существует некий банк информации всего человечества. Ученые даже термин придумали - информационное поле Земли. В этом банке находится все знания о прошлом и будущем человечества. Там же, как банковские ячейки, находится ячейка памяти отдельного человека, в которой накапливается вся информация, полученная человеком за прошедшую жизнь. Человек, в данном случае является приемником с антенной, связанный со своей ячейкой и общим банком данных. У кого возможности этой "антенны" шире, тот имеет возможность получать более широкие знания и становится ученым, гением. Люди, развивающие возможности своей антенны, становятся учеными, как спортсмены тренирует свои мышцы, и становятся чемпионами. Гении получают более развитую "антенну" от рождения. У кого "антенна" настроена по-другому, может получать знания о будущем, и становится предсказателем, экстрасенсом. А есть люди рядом с каждым из нас, с примитивной "антенной". Всю их жизнь можно описать в нескольких словах - родился, ел, спал, срал и умер.

   Эта теория подтверждается отдельными случаями с людьми, известных в узких кругах специалистов. Человек, пережив клиническую смерь, побывав в аварии, испытав удар тока или молнии начинал помнить прошлое других людей, иногда давно умерших, разговаривать на других языках, в т.ч. мертвых, получать другие знания, которые никак не мог получить в своей жизни. Это можно объяснить перенастройкой "антенны" человека. Мышечную память тоже можно объяснить этой теорией. Когда у потерявшего конечность инвалида, болела или чесалась утраченная конечность. В эту теорию прекрасно укладывается религиозная вера в буддизме о реинкарнации.

   А наши необъяснимые и пророческие сны? А человек, с частично поврежденным мозгом или лишившись его части, сохранивший полностью свою память? А человек, лишившийся своей личной памяти, забывший даже свое имя (потеряв доступ к своей ячейке), сохранял память об окружающем мире, разговаривал на своем языке, умел читать и писать.

   Я тоже придерживаюсь этой теории. Этой теорией можно объяснить случившееся со мной. Необъяснимо, но я получил доступ к своей ячейке памяти за всю будущую жизнь.

   Увидев гитару, родители среагировали по-разному. Мама, обернувшись от швейной машинки (похоже, шила мне утяжелители), констатировала - красивая. Отец (трезвый!) скептически поинтересовался - надолго ли меня хватит. И замолчал, вспомнив, наверное, свой скептицизм в отношении зарядки. Огласил цену за репетиторство. Недовольства не услышал. (Мама всегда мечтала, чтобы я был тихим, домашним, интеллигентным мальчиком. Похоже, ее мечты - сбываются.) Провокационно вслух отметил сегодняшнюю ладную и спокойную атмосферу в доме, как в нормальной семье. Чем, вроде, смутил обоих родителей. Со стопкой Пашиной литературы и гитарой слинял в бабушкину комнату.

   Изучая теорию, пытался выполнить практические рекомендации. Но нестерпимая боль в пальцах на левой руке, позволяла лишь изображать аккорды. Зато правой я мог свободно тренировать пальцы игрой перебором. Пришлось состричь ногти.