Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет - Бойко Елена Анатольевна - Страница 29

• Предыдущая
• 29/38
• Следующая

Для этой игры вам понадобится мяч и секундомер.

В начале игры с помощью считалки выбирается водящий. Остальные участники делятся на две команды.

Игроки команды садятся друг напротив друга. Расстояние между командами составляет около 2 м.

Водящий бросает крайнему игроку одной из команд мяч и произносит начало любого слова, например: «Бе…». «…гемот!» – быстро должен закончить игрок, одновременно бросая мяч сидящему напротив игроку и произнеся: «Яб…» – «.локо!» – сразу отвечает тот и бросает мяч своему сопернику.

Водящий отмечает любую заминку при ответе и начисляет за нее одно штрафное очко. Водящий также следит за соблюдением правил – точной передачей мяча, за тем, чтобы не было подсказок, а также за временем. Игра может длиться от 3 до 5 минут.

Игру можно усложнить, ограничившись, к примеру, названиями городов, растений, животных и т. п.

Побеждает команда, сумевшая набрать наименьшее количество штрафных очков.

Эта игра была придумана в Китае. Для нее понадобится бумага, карандаш, 2 красные и 2 желтые фишки. В игре принимают участие два ребенка.

Сначала нужно расчертить бумагу и расставить на ней фишки, как показано на рисунке 27.

Участники игры по очереди передвигают одну из своих фишек на свободное поле вдоль линии.

Побеждает тот игрок, которому удалось блокировать две фишки противника так, что он не может больше их передвигать ни на одну из свободных позиций на игровом поле.

Рис. 27. Игра «Понг-ау-ки»

Для развития логического мышлении и творческих способностей ребенка необходимо научить его высказывать интересные, оригинальные идеи.

Эта коллективная игра позволяет детям отказаться от таких обычных, примитивных сравнений и привычных аналогий, как «кружок похож на солнышко», «буква М – на горы» и т. д.

Игра проводится в следующей последовательности:

– на доске изображается какой-нибудь законченный схематический рисунок;

– дети высказывают несколько вариантов, на что похож этот рисунок. Ответы записываются на доске в столбик;

– ведущий предлагает назвать 3–4 любых объекта (предмета, живых существ, сказочных героев и т. д.), как можно более разнообразных и непохожих на данный рисунок. Ответы записываются на доске во второй столбик;

– детям предлагается доказать, чем похож рисунок на каждый из перечисленных объектов, для этого можно провести аналогию: даны условия и ответ задачи, нужно найти решение, как этот ответ получился;

– проводится сравнение первого и второго столбика. Подводятся итоги: в каком из столбиков ответы интереснее и почему.

Игру можно повторить с несколькими рисунками.

Например, на доске рисуется круг. Выполнение задания к этой игре приводится в представленной ниже таблице.

Для этой игры понадобятся листки бумаги и карандаши.

В начале игры с помощью считалки выбирается ведущий. Остальные участники берут листки бумаги и чертят на нем 20 больших клеток. Ведущий в это время составляет список из двадцати слов. Когда все участники игры готовы, ведущий называет по очереди заготовленные слова, считая после каждого названного слова до трех. Пока ведущий считает, игроки обозначают в одной из клеточек значком или рисунком произнесенное слово. Рисунки могут быть непонятными для других, главное, чтобы игрок смог потом воспроизвести по порядку все названные слова.

Выигрывает тот, кто смог запомнить больше слов, он и становится ведущим в следующей игре.

Эта игра способствует развитию пространственного воображения. На рисунке 28 изображены в первом ряду 5 разных кубиков, которые расположены так, что из 6 граней у каждого из них видно только три. Во втором ряду показаны эти же 5 кубиков, но повернутые другими сторонами. Ребенку нужно определить, какому из 5 кубиков второго ряда соответствует кубик первого ряда. При решении головоломки нужно помнить, что в перевернутых кубиках могут появиться новые значки на тех гранях, которые до этого не были видны. Посмотрев на образец, нужно соединить кубик верхнего ряда линией с таким же перевернутым кубиком в нижнем ряду.

Рис. 28. Игра «Перевернутые кубики»: а – образец; б – пример раскладки

В этой игре ее участникам предлагается подумать, что можно сделать с обычными предметами, например со стаканом. Из стакана можно пить, в стакане можно взбивать яйца, в него можно ставить ручки и карандаши, в стакан можно посадить божью коровку, с помощью стакана можно делать кружочки из теста, в стакан можно поставить цветы и т. п.

Игроки записывают свои варианты ответов. Побеждает тот игрок, который напишет наибольшее количество примеров.

Сначала нужно сложить такую же фигуру из палочек, как на рисунке 29 а.

Инструкция ребенку: в фигуре переложи 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника.

У ребенка должны получиться фигуры, как на рисунке 29 б.

Рис. 29. Игра «Преобразуй фигуру в треугольники»: а – исходная фигура; б – равные треугольники

Инструкция ребенку: составь домик из 6 палочек, а затем переложи 2 палочки так, чтобы получился флажок.

У ребенка должны получиться такие же фигурки, как на рисунке 30.

Рис. 30. Игра «Сделай из домика флажок»

Сначала нужно сложить из палочек 4 квадрата, как показано на рисунке 31 а.

Инструкция ребенку: в этой фигуре, состоящей из 4 квадратов, переложи 3 палочки так, чтобы получилось 3 таких же квадрата.

Ответ представлен на рисунке 31 б.

Рис. 31. Игра «Сделай из четырех квадратов три»: а – исходная фигура; б – ответ

В этой игре ведущий выбирает любую букву алфавита (кроме редко используемых) и задает вопросы, отвечать на которые можно только подбирая слова на эту букву.

Например, если была выбрана буква «р», то вопросы и ответы могут быть такими:

– Ты пойдешь в школу?

– Раньше рак ринется в реку.

– Как ты будешь его спасать?

– Расставлю рычаги у реки, растяну рогожу.

Можно использовать и другой вариант игры: сочинить рассказ, в котором все слова начинаются с одной и той же буквы.

Я – пчела, а ты – улей…

В эту игру могут играть как двое участников, так и группа детей.

Вариант для игры вдвоем

Один из игроков говорит, например: «Я – пчела!» Другой должен быстро ответить что-нибудь подходящее, например: «Я – улей». Первый игрок продолжает тему: «Я летаю». Второму игроку можно быстро ответить: «Во мне есть мед». И так далее…

Вариант для игры группой

Все игроки, кроме одного, садятся в кружок на стулья. В центре ставится 3 стула, на одном из которых сидит водящий. Он говорит, например: «Я – пожарная команда!» Кто-нибудь из игроков садится рядом на свободный стул и говорит: «Я – огнетушитель». Следующий игрок садится на третий стул и говорит: «Я – пожарный». Ребенок, сказавший: «Я – пожарная команда», выбирает одного из двух игроков, сидящих рядом. Например: «Я беру огнетушитель». Он берет за руку «огнетушитель» и они садятся на стулья к другим детям. Оставшийся ребенок придумывает что-то новое, например: «Я – автомобиль», – и игра продолжается.

• Предыдущая
• 29/38
• Следующая