Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет - Бойко Елена Анатольевна - Страница 27

• Предыдущая
• 27/38
• Следующая

(Гриб боровик)

(Топор)

(Птица)

(В овсе – никогда)

Для этой игры понадобится набор из 27 обычных кубиков.

Игра проводится поэтапно.

На первом этапе нужно соединить кубики так, чтобы получилось 7 элементов (рис. 19-1).

Рис. 19-1. Игра «Замечательные кубики» – первый этап игры

Ребенку нужно дать рассмотреть получившиеся фигуры и предложить найти сходство с какими-нибудь предметами и формами. Например, первый элемент похож на букву «Т», второй – на букву «Г», третий – на уголок, четвертый – на зигзаг, пятый – на вышку со ступеньками, шестой и седьмой – на крылечко. Чем больше найдет ребенок ассоциаций, тем лучше.

На втором этапе игры ребенок запоминает, каким образом были составлены все фигуры и из скольких элементов они состоят.

На третьем этапе ребенку предлагается сложить такие же объемные фигуры по образцам. Лучше всего проводить работу в следующей последовательности: сначала дать малышу рассмотреть образец, а затем разобрать его на составляющие элементы и восстановить фигуру.

Рис. 19-2. Игра «Замечательные кубики» – четвертый этап игры: а – стенка; б – кровать; в – авианосец; г – змея

Четвертый этап игры представляет собой складывание ребенком разнообразных объемных фигур по памяти. Сначала взрослый показывает малышу образец, тот тщательно его рассматривает и анализирует. Затем образец убирается, а ребенок составляет точно такую же фигуру, какую он видел. После этого результат работы сравнивается с образцом. Для работы можно использовать такие же фигурки, как на рисунке 19-г.

Это коллективная игра. Каждому ребенку выдается лист бумаги с чернильным пятном (кляксой). Дети должны придумать и записать как можно больше вариантов, на что похожа клякса. Лист разрешается поворачивать, но дорисовывать ничего нельзя.

Оценивая результаты, ведущий должен учитывать не только общее количество идей, но и их новизну.

В этой игре ребенку нужно определить, какое слово из перечисленных является лишним.

1. Маленький, старый, дряхлый, ветхий.

2. Помидор, яблоко, слива, груша.

3. Смелый, храбрый, отважный, честный.

4. Хлеб, молоко, кефир, сметана.

5. Кошелек, тарелка, ложка, кастрюля.

6. Рубашка, свитер, шапка, платье.

7. Зима, минута, секунда, час.

8. Шампунь, мыло, мочалка, зубная паста.

9. Дуб, сосна, малина, ясень.

10. Радио, телевизор, книга, магнитофон.

В этой игре взрослый рассказывает о чем-то, включая в свое повествование несколько небылиц.

Ребенок должен заметить их и объяснить, почему так не бывает.

Например: «Я хочу вот что тебе рассказать. Вчера иду я по улице, солнышко светит, ничего не видно, листочки фиолетовые под ногами шуршат. Вдруг из-за угла выскочила собака и как зарычит на меня: «Хрю-хрю-хрю!» – и рога на меня наставила. Я испугался и убежал. А ты бы испугался?

А сегодня я шел по лесу. Кругом одни машины и светофоры светят. Вдруг вижу – сыроежка. На веточке растет. Среди цветочков спряталась. Я быстрее сорвал ее. Пошел дальше я на озеро. Смотрю – сидит щука, ногу на ногу запрокинула и мороженое ест. Я подбежал к ней, а она прыг в воду – и быстро уплыла».

Это коллективная игра, ее участники делятся на две команды. Игроки прикрепляют на грудь таблички с цифрами от 0 до 9. В 10 шагах перед каждой командой стоят два стула.

Ведущий называет какое-нибудь математическое действие, например к 15 прибавить 14. Игроки быстро считают результат, и те, у кого на груди таблички с нужными цифрами (в данном случае «2» и «9»), бегут и садятся на стулья так, чтобы остальные участники игры могли прочитать число 29.

Сначала нужно перенести изображения, представленные на рисунке 20, на бумагу в клеточку.

Рис. 20. Игра «Разверни платочки»: а – платочек сложен поплам; б – платочек сложен вчетверо; в – платочек сложен восемь раз

Инструкция ребенку: посмотри внимательно на рисунок. Здесь изображены платочки, сложенные вчетверо, пополам и в восемь раз. Как ты думаешь, как выглядят эти платочки в развернутом виде? Дорисуй платочки так, чтобы они стали развернутыми.

Узоры к этому заданию можно придумать самостоятельно.

Это коллективная игра.

Участники делятся на две команды. Ведущий называет разные числа, а дети поднимают руку, если число делится без остатка на 2 (на 3, на 5, на 9).

За каждую допущенную ошибку команда получает штрафное очко.

Побеждает команда, набравшая меньше штрафных очков.

Для этой игры понадобятся листки бумаги и ручки.

Участники игры берут бумагу и ручки, а ведущий начинает «писать» простые слова в воздухе указательным пальцем. Игрок, понявший, что за слово было изображено в воздухе, записывает его на бумаге, стараясь, чтобы другие ничего не увидели.

В конце игры ведущий проверяет записи игроков и определят самого сообразительного.

В этой игре ребенок должен записать числа в пустых клетках квадрата так, чтобы по всем вертикалям и горизонталям суммы оказались равны.

Ответ. Вписать числа следует так, чтобы их сумма в каждой строке и колонке была равна 15, т. е.

В начале игры с помощью считалки выбирается водящий. Он встает лицом к остальным игрокам, а те замирают на некоторое время в разных позах. Водящий запоминает, как выглядят игроки: в каком положении они стоят, их одежду, выражения лиц. Затем он выходит из комнаты. Оставшиеся игроки что-нибудь меняют в своей внешности. Всего таких изменений должно быть 5. Когда все готово, они приглашают водящего. Водящий должен внимательно посмотреть на игроков и найти все изменения. Если он ошибается, то остается водящим, а если ответит верно – выбирается новый водящий.

• Предыдущая
• 27/38
• Следующая