Учитель Особого Назначения. Том 9 (СИ) - Молотов Виктор - Страница 8

Однако через несколько секунд внимание всех учеников резко переключилось.

— Эй, а они что здесь делают⁈ — нахмурился Вениамин Баснер, когда на стадион вышла троица старших ребят.

Это были Юра, Мирон и Василиса из внеурочки. И выглядели они немного хмуро и очень недовольно. Особенно Василиса.

Ребята встали рядом со мной и окинули учеников второго курса не очень доброжелательными взглядами.

— А это, — хмыкнул я, — мои помощники, которые накосячили на отработке во время внеурочных занятий.

— Да, я это помню! Знатно вы тогда друг в друга вписались, ха-ха-ха! — засмеялся Саня, но быстро осёкся.

Потому что это троица синхронно зыркнула в его сторону с явным намерением наказать его за такие смешутейки.

— Итак, разбиваемся на тройки! — скомандовал я. — Подберите самых привычных для себя ребят, чтобы команды были максимально слажены. Если с кем-то часто тренировались в связке, это лучший выбор. Давайте-давайте, погнали! Чего стоим?

Ребята зашевелились, шеренги рассыпались, и вскоре передо мной стояла россыпь мелких команд.

— Времени действительно мало! — объявил я, — Поэтому мы отработаем до автоматизма только одну связку. Сейчас вы должны распределиться на три роли: «защита», «поддержка» и «ведущий». Кто-нибудь уже догадался, какие именно обязанности подразумеваются под этими ролями?

Тут же руку подняла Анжела.

— Давай, Елизарова! Жги! — кивнул я.

— Защищающий должен… защищать, — пожала она плечами. — Это значит сканировать обстановку и крепко поддерживать тыл поддержки и ведущего. Первым реагировать на любую угрозу и по возможности купировать её.

— Молодец, — кивнул я. — Но давай-ка кто-нибудь другой продолжит, например… Кто-нибудь из «А»-класса.

— Давайте я! — выступила Вика Калугина. — Поддержка — это член команды, который должен присматривать за обоими сокомандниками. Если защита, допустим, не справляется, то поддержка должна направить свои силы и помочь ему. А если ведущий сплоховал, то помочь и ему.

— В общем, — хмыкнула её сестра Анфиса, — это нянька, которая следит за всей командой.

— Ну, можно и так сказать, — улыбнулся я. — Итак, кто расскажет про ведущего?

Тут руку поднял Белов, что немного меня удивило.

— Ну давай. Валяй, — махнул я.

— Ведущий — это командир тройки, — довольно серьёзно, я бы даже сказал, чутка пафосно начал объяснять юный граф. — Ведущий определяет направление движения. Ищет слабые стороны у противника или же пути отхода из катастрофы, в зависимости от чрезвычайной ситуации.

— Верно, молодец, — кивнул я. — Если объяснить кратко всё то, что вы сказали, и посмотреть на это чуть-чуть под другим углом, то защита следит за пространством вокруг. Поддержка следит за состоянием внутри команды. А ведущий определяет, где и как они должны это делать. Ведущий, как правильно отметил Аристарх, это командир тройки.

Я сделал небольшую паузу, чтобы ребята переварили услышанное. Некоторые покосились на своих сокомандников, уже предчувствуя проблемы.

— Ведущий должен принимать самые быстрые и ответственные решения, — продолжил я. — Если ведущий заведёт свою команду в безвыходную ситуацию, то никакие поддержка и защита не помогут. В целом, конечно, это равноправное партнёрство. Но именно от ведущего зависят риски команды. Поэтому его нужно подбирать с особой тщательностью!

Снова небольшая пауза. Молчание заполнил шум ветра и скрип шестерёнок в головах учеников. Они уже начали прикидывать свои шансы.

— Так что сейчас посмотрите друг на друга, — вкрадчиво произнёс я, — и определите, кто какую роль будет выполнять…

Это заняло ещё несколько минут. Какие-то ребята определились сразу. Например, это были Беловы Аристарх и Лариса и Даниэль Исаев. Белов, естественно, занял роль ведущего, Лариса — поддержки, а Даниэль — защиты.

Ещё одной подобной тройкой были Саня, Боря и Тихомир. Саня, несмотря на всю свою активность, выбрал роль поддержки. Это было довольно здравое решение, потому что с его четырьмя стихиями поддерживающая роль на данный момент самая эффективная хотя бы потому, что он может усилить техники обоих сокомандников.

Боря, как бы это ни выглядело странно на первый взгляд, занял роль ведущего. Но я отлично знал, что это лучший выбор, ведь парень обладал неплохим чутьём и умел быстро и без суеты принимать решения. Хотя не удивлюсь, если ребята просто понадеялись на его удачу. А Тихомир, обладающий хорошими ледяными техниками защиты, стал оборонять свою команду.

Однако некоторые спорили. Например, это были Даня и Ярослав. Они по привычке вступили в одну команду вместе с Андреем. Надо отметить, что в принципе связка Ярослава и Данилы в данной ситуации довольно хреновая идея. Они оба обладают даром молнии, который нацелен на быстродействие, стремительные атаки или, наоборот, долгое удержание плотного потока энергии в заданном направлении. Первое им уже доступно и неплохо выучено. А вот второе они ещё пока оба не освоили. В общем, роль ведущего была отличной для обоих.

И конечно же, Андрей, который сразу занял роль защиты, быстро разочаровался в своём выборе команды. И даже хлопнул рукой по лицу, когда Данила и Ярослав не сумели договориться и разыграли роль ведущего на «камень-ножницы-бумагу». Ну, хорошо хоть так распределились…

— Итак, ученики! — воскликнул я. — Сейчас по сигналу Юра, Мирон и Василиса создадут для вас на территории стадиона разные чрезвычайные ситуации. Ваша задача — это первая реакция. Защита — правильная, а не просто глухая, — отметил я. — Быстрая оценка ситуации и первый шаг к выходу из этой самой ситуации.

Я обвёл команды взглядом и уловил на их лицах кучу вопросов, которые не были заданы, но на которые я должен ответить.

— Что может быть? Например, контратака, если дело касается прямого нападения. Или уход из эпицентра катастрофы. Или же наоборот — занятие крепкой позиции! Как говорится, включая, но не ограничиваясь… Что именно делать, должны решать вы сами. Итак… ПОГНАЛИ!

БАМ! ГРОХ! ТРЕСК! Ф-Ш-Ш!!!

Троица внеурочников на отработке с яростью кинулась устраивать ученикам «весёлую жизнь». Особенно досталось Сане, которого почти мгновенно каменными тисками прихлопнул Юра.

Первая волна чрезвычайных происшествий прошла не очень удачно. Почти все команды растерялись и не успели среагировать, либо среагировали неправильно.

Но несколько команд сумели-таки справиться с заданием. Например, тот же Белов и сотоварищи. Или тройка Гордей-Стефания-Иван.

А вот, например, Данила, Ярослав и Андрей быстро посыпались. Они по своей привычке ринулись атаковать, но атаковать было некого — на них просто грянул ураган от Василисы. А потом Юра вдогонку устроил им землетрясение с глубокими расщелинами и загнал этих драчунов в ловушку. Да так, что от них теперь торчали только головы над землёй.

Вторая попытка оказалась более удачной. Уже около трети команд справились с задачей, а Саня даже попытался отомстить Юре. Правда, эта попытка не увенчалась успехом, и команда слетела.

Затем третья, четвёртая, пятая попытка. И так, пока три раза подряд все команды не сумели среагировать правильно, близко к автоматизму.

А затем…

— МРЯ-Я-Я-Я-ЯА-А-А-АВ-В-В!!! — раздалось грозно сверху.

Стадион накрыла тень распахнутых крыльев и длинного пушистого хвоста Теодрира. Ученики растерялись. Последний этап только-только должен был закончиться, а ведь я ещё даже не дал команду «отбой тревоги». Но теперь, хе-хе!..

БР-Р-Р-РАМММ! ВЖУХ! БДЫЩ!!!

Подпитанные магией Хаоса техники Юры, Мирона и Василисы взбесились. На стадионе образовался настоящий магический шторм, который утих лишь через несколько секунд. А когда пыль осела, ученики с удивлением обнаружили себя рядом с новыми сокомандниками.

Ребята были довольно смышлёные, поэтому сразу догадались, в чём дело.

— Эй! — возмутился Аристарх. — Я не буду работать с этим предателем! — ткнул он указательным пальцем в Ярослава.

— Са-а-а-ашенька-а-а-а! — взвизгнула от радости и кинулась на шею Савельеву Вика Калугина.