Приключения Тимофея в удивительных мирах - Сысоров Лев - Страница 2

– Извините, скажите, пожалуйста, вы едете в Находку?

– А что случилось? – бывший рыжий поднял на маму веселые глаза.

– Да вот, мальчика отправляю в Находку, к бабушке, одного. Очень необходимо, чтобы в пути за ним кто-то присмотрел. Мальчик тихий, спокойный, смирный…

– Смирный? – человек внимательно посмотрел на Тимофея. – Да, я вижу, очень смирный и спокойный. Хорошо, я за ним присмотрю.

– В самом деле, – обрадовалась мама, – вы, я вижу человек очень приличный…

– Да, я очень приличный, не волнуйтесь. Как тебя зовут? – Обратился он уже к Тимофею.

– Тима.

– Садись, Тима, рядом со мной, у окошка.

– Я так рада, так рада – радовалась мама. Но не уходила. Как то странно переступала с ноги на ногу.

– Извините, не обижайтесь, у вас есть паспорт, или какое нибудь удостоверение. С фотографией. Простите…

– Конечно. Я нисколько не обижаюсь. Доверить такого смирного молодого человека первому встречному – верх легкомыслия. Вот мой документ.

У мамы в руках оказалась красная книжечка с надписью золотыми буквами – «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК». Мама открыла книжку и брови ее поползли вверх.

– Платонов Павел Анатольевич, доктор наук, заведующий лабораторией… Простите пожалуйста…

– Ничего. Надеюсь, я достоин сопровождать этого замечательного, смирного мальчика. Наверняка отличника?

Мама слегка покраснела, строго посмотрела на Тимку.

– Да, почти. Ну, я вас оставляю. Я очень на Вас надеюсь, Павел Анатольевич.

– Не извольте беспокоится. Доставлю в лучшем виде.

Мама пожала руку доктору наук, поцеловала Тимку, смахнуло слезинку и быстро пошла к выходу.

– Осторожно, двери закрываются! Следующая станция – Первая Речка! Электричка медленно набирала ход.

Павел Анатольевич повернулся к Тимофею и внимательно на него посмотрел. Тимофей тоже внимательно изучал своего соседа – ему не очень понравились шутки насчет «смирного мальчика и отличника».

– Итак, Тимофей, давай знакомиться основательно. Ты в какой класс перешел?

– В шестой. Но я вовсе не отличник!

– Да это я сразу понял. Шестой говоришь… Пять классов закончил и теперь будешь грызть гранит наук основательно.

– Буду, наверное. Но камни грызть мне не очень хочется…

– Ну, что делать, что делать… Девяносто процентов нашего времени занимают дела скучные и второстепенные – сон, например.

– А я люблю поспать. Особенно по утрам, когда в школу.

– Кто спит, тот видит только сны.

– А я и сны очень люблю.

– Жизнь интереснее любого сна. А в жизни самое интересное – познавать новое, неизведанное.

Тимофей из вежливости не возражал, смотрел в окно на уходящий город. Знал он в жизни занятия поинтереснее, чем учеба.

– Тебе какой предмет в школе больше всего нравиться? Кроме физкультуры?

Начинается, заскучал Тимка. Взрослые, кроме школы, ни о чем другом говорить не могут.

– Я физкультуру не очень люблю. У нас физрук нудный. Все по команде – стройся, рассчитайся, через «козла» прыгай… Я петь люблю.

– Ну а математика?

– Скучно. Дважды два четыре, девятью восемь…

– Сколько?

– Да какая разница? Скучно.

Павел Анатольевич рассмеялся. Весело и совсем не обидно.

– Жил в Италии, в 13 веке, ученый – Леонардо Пизанский, по прозвищу Фибоначчи. И придумал он такую последовательность чисел, ряд, потом названный его именем. Так вот, в этом ряду первые два числа равны 0 и 1, а каждое последующее число равно сумме двух предыдущих чисел. Понимаешь – 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 и так далее.

– Понимаю. Очень интересно.

– Погоди немного. Вот, девушка напротив, с букетом цветов. Полевых. Как вас зовут, милая девушка?

– Люба – с готовность ответила рыженькая.

– Где цветочки собирали, Люба?

– Нигде. Подарили мне.

– Замечательно. Хороший вкус у вашего молодого человека. Математический! Так вот, Люба и Тима! Каждый лепесток, на любом цветке, строго подчиняется математическим законам. Вот смотрите: лилии, ирисы – по три лепестка, на лютике пять, на календуле – тринадцать, у ромашки – двадцать один. Это что у нас – пиретрум, не знаю, как по народному – тридцать четыре, маргаритки – пятьдесят пять. В строгом соответствии с математическим рядом Фибоначчи. Исключений не бывает. Подсолнух обыкновенный возьмем – от центральной точки до внешнего круга узор строго следует этой прекрасной последовательности. Интересно?

– Интересно – сказали хором Люба и Тима.

– Замечательно. Математика – царица наук. Тима, в этом году ты пойдешь в шестой класс и будешь изучать физику. Законы физики основаны на законах математических. Хочешь изучать физику?

– Не очень.

– Напрасно. Это я тебе как физик говорю.

– А вы физик?

– Да, я изучаю физику океана. Температура, соленость, морские течения – все подчиняется физическим законам. Океанология – так называется моя специальность. Хочешь стать океанологом – плавать по морям и океанам, изучать и узнавать их?

– Я хочу стать путешественником – как папа.

– А кто твой папа?

– Он капитан на научном корабле, на «Академике Королеве»

– Знаю, знаю. Хаживать на этом прекрасном корабле не приходилось, но со многими коллегами из папиного института я хорошо знаком. Одно дело делаем. Бороздим океанские просторы.

– Я очень хочу стать путешественником – встрепенулся Тима – Я тоже хочу бороздить! Я в Сингапур очень хочу!

– Ты знаешь, Тима, в нашем веке путешественников в чистом виде уже не осталось. Хочешь в Сингапур – становись океанологом. Но для этого нужно что? Учиться, учиться и еще раз учиться! Учить математику, физику и даже химию.

– А так чтобы не учить – никак нельзя?

– К счастью, никак нельзя. Хорошо, что нельзя.

Ведь физика – очень интересная наука.

– Наверное, – кивнул головой Тимоша. У него портилось настроение, когда он слышал слова «учить» и «учиться».

– Физика – чрезвычайно интересная наука. И я попытаюсь тебя в этом убедить.

– Ну, давайте, – согласился Тимофей без лишнего энтузиазма.

Поезд замедлил ход. Машинист невнятно объявил.

– Станция Первая речка, Следующая станция – Моргородок!

– Смотри, Тимоша, на верхней полке лежит твоя сумка. Как ты полагаешь – она лежит неподвижно?

– Да, конечно. Ведь ее никто не трогает.

– Она неподвижна только относительно вагонной полки. И она находится в движении даже относительно тебя – ведь ты не сидишь спокойно, беспрерывно ёрзаешь. Относительно станции, которую мы сейчас проехали, она вообще мчится со скоростью электрички. А относительно твоей мамы, которая сейчас спешит на работу, твоя сумка движется со скоростью поезда плюс скорость твоей мамы – или минус, смотря в какую сторону твоя мама бежит.

– Ничего не понимаю! – озадачился Тимофей.

– Подрастешь, поймешь, что в мире все относительно. Тут Павел Анатольевич опустил голову, глубоко и задумчиво вздохнул.

– Станция Моргородок, следующая Вторая Речка!

И поезд снова затарахтел колесами.

Недолго помолчав, Павел Анатольевич продолжил.

– Тима, у тебя в кармане сотовый телефон. Тебя не удивляет, не восхищает это замечательное устройство?

– Телефон как телефон, ничего удивительного. У нас в классе у всех. У некоторых, – вздохнул Тима – гораздо лучше…

– Ты можешь сейчас набрать номер и услышать голос твоей мамы – а она находиться сейчас очень далеко. Какой нибудь древний грек и представить себе такого не мог! Тебя не поражает гигантский технический прогресс?

– Да как-то не думал об этом… Действительно… Ведь раньше и не было ничего, ни телефонов, ни телевизоров, ни даже… Ха! У нас в классе одна девчонка, Ленка, так вот она, на уроке истории, на вопрос учителя, – чем занимались древние греки? – ответила – ну, они ходили на стадионы, в театры, в кино… Вот тупица!

– Не надо так про девочек… Они гораздо умнее нас! Просто устроены по другому. Ладно. Разве тебе на хочется знать, как устроена эта маленькая коробочка – твой телефон! Как она работает, на каких принципах устроена?