Сердце шторма (СИ) - Арран Рая - Страница 18

Лишь один раз он на них сорвался. Когда Миша позволил себе нелестно высказаться о монархии и процитировать Кузино «государство — это институт порабощения масс». После такого непотребства братец три часа сидел на одном из самых высоких стеллажей, не зная, как слезть, пока Вера пыталась найти и притащить на второй этаж библиотеки стремянку, а Алеша искал Петровича. В итоге Миша попытался спуститься сам, не дождавшись помощи, чуть не свалил стеллаж, сломал несколько полок и испортил кучу книг. И весь следующий месяц отрабатывал в библиотеке наказание, ругая Педру самыми последними португальскими словами, от него же и услышанными. Но об этом ментор, конечно, не знал, иначе при следующем его визите вылетел бы Миша из окна Академии, как пробка из бутылки.

И все-таки это была дружба, и они ждали встреч.

И навязчивый ухажер в привычный план вообще не вписывался!

— Наших дивов я уже спрашивала, — совершенно честно пояснила Вера. — Но чем больше мнений, тем лучше.

— Ладно, — Паша выдохнул. — Я готов подождать с тобой.

— Да ты даже от его имени бледнеешь, куда тебе разговаривать. Иди на танцы, Паш, ты же этого хочешь.

— Да я же с тобой хочу, — парень покраснел.

— Повеселись от души за нас обоих, — улыбнулась девушка и весьма недвусмысленно указала на лестницу.

Сама она осталась на втором этаже ждать бештаферу. Оперлась на перила и наблюдала, как нахохлившийся из-за отказа колдун топает к выходу.

И на что он обижен? Ведь столько лет уже общаются. Паша много знает и о Вере, и об Алеше, и о Педру. Достаточно, чтобы сделать выводы и понять. И при большом желании и любопытстве разделить рвение и желание учиться. Ведь это ценно. И Педру наверняка не прогнал бы его. Но нет. Все-таки между «знать» и «понимать» колоссальная разница.

Класс заливал белесый свет зимнего солнца, оставляя на столах и доске яркие, почти слепящие блики. Вера тихо стучала ручкой по столу. Интерес и предвкушение смешивались с волнением и тревогой. Первая лекция в новом семестре. Первая настоящая лекция в Академии.

Алеша быстрым движением накрыл ладонь Веры, заставляя прекратить бессмысленные движения.

— Не волнуйся. Ты все знаешь. — проговорил Том, сидящий на плече друга.

Знает. Последние полгода она жила в библиотеке. Но отвечать на вопросы фамильяра или личного репетитора не то же самое, что оказаться в аудитории полной колдунов.

Михаил Сергеевич вошел в аудиторию быстро и почти бесшумно, несмотря на наличие трости. Вера с любопытством уставилась на профессора, о котором часто рассказывал Алеша, и его дива. Дракончик сидел на плече и крутил головой, строго оглядывая студентов. Профессор, напротив, в первые минуты вообще не обратил внимание на притихших детей, достал из ящиков стола пару книжек, мел и кивнул на доску. Дракончик слетел с плеча, подхватил белый брусок и начал что-то писать. А Михаил Сергеевич встал за кафедру и наконец посмотрел на аудиторию внимательным и дружелюбным взглядом.

— Доброе утро.

Студенты стройно ответили на приветствие. Ни одного лишнего звука или движения. Дисциплину тут соблюдали очень строго.

— В нашем полку прибыло. — Взгляд профессора на миг впился в Веру, но почти сразу скользнул выше на последние ряды. Почти все новоприбывшие колдуньи скучковались там, смущаясь незнакомого коллектива, сплошь состоящего из мальчишек. На первых партах насчитывалось только две девушки: сама Вера, занявшая место рядом Алешей, и пришедшая вместе с братом улыбчивая колдунья, которая представилась Алисой и сразу попыталась завязать с Верой общение.

— Рад приветствовать всех в новом учебном семестре. Для тех, кто со мной еще не знаком, меня зовут Михаил Сергеевич. Курсы, которые я веду, призваны объяснить вам основы колдовства и научить с ним взаимодействовать. В прошлом семестре мы разобрали технику безопасности и начали изучать принципы работы заклятий и знаков. Давайте быстро повторим основные тезисы пройденных тем. И мне бы очень хотелось послушать наших дам, которые должны были изучить пройденный материал самостоятельно.

Слева от Веры Алиса зашуршала записями, ища ответы на еще не заданный вопрос. И почти сразу отдернула руки от тетради, на которую камнем упал профессорский дракончик. Див зашипел, раскрыв шипастый воротник.

— Эй, — возмутилась колдунья, обиженно глядя то на дива, то на профессора, с любопытством наблюдающего за сценой из-за кафедры. — Конспектом пользоваться не запрещалось…

— Не запрещалось, — согласился Михаил Сергеевич, — но он вряд ли вам поможет. Кто может объяснить госпоже Алисе и остальным новеньким, почему?

— Вы не засчитываете ответы по учебнику, — ответил кто-то, сидящий позади Веры.

— Разве? — искренне удивился профессор. — А как же вы тогда получили зачеты?

— С горем пополам, — хмыкнул тот же студент. — Я наизусть выучил семь параграфов, а все равно пересдавал.

— А я ничего не зубрил, а сдал с первого раза. Там же вообще учить нечего, все и так понятно, — возразил другой студент. — Нужно просто уметь думать и оценивать ситуацию. Жизнь спасают не термины и параграфы, а быстрая реакция.

— И все? — спросил Михаил Сергеевич

— Ну да.

— Видимо, я поспешил с вашим «отлично», — усмехнулся профессор и пошел к доске. — Хотя начали вы, конечно, за здравие… параграфы и перегруженные научными терминами тезисы помогают только в составлении научных работ. В жизни важнее понимание принципов. Что и почему происходит, а не то, как правильно назвать алатырь или силовое поле, создающие щит. Мне не нужно, чтобы вы повторяли заученные объяснения и теории, если при этом не понимаете сути вещей.

Михаил Сергеевич нарисовал на доске три алатыря. Один как с картинки учебника. Восьмиконечная звезда с колдовскими знаками между лучами, вписанная в круг, и еще одно внешнее кольцо, соединенное с внутренним несколькими линиями. Вера восхитилась тому, как быстро и ровно профессор изобразил алатырь. Сама она изрисовала целую тетрадь учась одним четким движением рисовать звезду. Пока безуспешно. Хотя лучей уже всегда получалось восемь, назвать изображенный знак звездой не мог даже Анонимус, старающийся хвалить Веру и Мишу даже за попытки научиться чему-то.

Второй появившийся на доске Алатырь был проще. С одним кругом и всего тремя знаками. А на последнем рисунке одна лишь «голая» очень неровная звезда и знаки.

— Представим. Вы находитесь в комнате, куда врывается демон. Ваш единственный шанс выжить — отослать его в Пустошь без боя. В разных сторонах вы видите три алатыря. На реакцию у вас не больше секунды. Какой будете активировать?

— Первый, — хором ответило большинство студентов.

— Почему?

— Он полный, сработает сразу. А другие нужно дорисовывать.

Профессор промолчал, и студенты заволновались, ища подвох.

— А если первый находится далеко? — начал рассуждать кто-то. — Нужно бежать к ближайшему и активировать его.

— А если у тебя под ногами второй, без знаков, будешь дописывать? Проще добежать до готового.

— Или до третьего, круг не долго начертить.

— Два круга.

— Внешний круг — это защитный барьер, чем он тебе поможет, если демон уже вне алатыря? Одного хватит.

— Там звезда неровная, не замкнется.

Студенты все яростнее начинали спорить. А Вера смотрела на рисунки и набиралась смелости для ответа. Они совсем недавно разбирали технику вызовов с Анонимусом, и, к удивлению Веры, все оказалось чуточку интереснее, чем можно было подумать на первый взгляд. Алатырь работал не потому, что он «волшебная картинка», а потому, что колдун направлял свою силу по расчерченным линиям, как по проторенной дороге, и, раскручивая звезду, буквально прорезал границу миров. А знаки помогали силу направлять и преобразовывать.