Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал… - Коллектив авторов - Страница 28

– Мой папа привез мне клык моржа из слоновой кости.

Якут.

748 – Приведи пример алогизма.

– Хотя вы и преподаватель, по я вес равно вас унижаю!

Бельг.

749 – Почему ты написал слово «бассейн» через «о»?

– Потому что туда прыгают босиком!

Укр.

750 – Мне бы хотелось знать, знаком ли ты с русскими пословицами. Приведи пример.

– «Много будешь знать – быстро состаришься»!

Рус.

751 – В честь кого была названа единица напряжения – вольт?

– В честь ученого Вольтметра!

Рус.

752 – Какие достижения науки были в Древнем Египте?

– Они знали математику, геометрию и наш язык.

Егип.

753 – Почему ты опоздал на урок?

– Я случайно упал в лужу и вернулся домой, чтобы переодеться и заодно… пообедать.

Итал.

754 – Придумай предложение со словами «вследствие неисправности».

– Вследствие неисправности железнодорожных путей рейс самолета задерживается.

Рус.

755 – Какие ты знаешь электроприборы?

– Электроутюг, гладильная доска…

Чеш.

756 – Как первобытные люди спасались от холода?

– Они обрастали шерстью!

Исп.

757 – Придумайте предложение со словами «жюри», «парашют», «брошюра».

– Члены жюри, спускаясь на парашютах, читали брошюру!

Рус.

758 – Приведи пример инерции.

– Машина остановилась, а водитель едет дальше.

Ирл.

759 – Почему в космосе люди обладают невесомостью?

– Потому что там космонавты ничего не едят.

Нигер.

760 – Приведи пример трения.

– Например, человек скользит на льду. А чтоб он не скользил, его посыпают песком.

Норв.

761 – Придумай предложение с предлогом «на».

– Корова залезла на дерево.

– Зачем?

– Чтобы был предлог «на»!

Укр.

762 – Какой вид спорта ты любишь больше всего?

– Потягивание!

Австр.

763 – Какую обувь носили древние славяне?

– Лапти и древние кроссовки.

Лужицк.

764 – Просклоняй по падежам слово «книга».

– Именительный – что? – книга, родительный – из чего? – из бумаги!..

Белорус.

765 – Назови обитателей джунглей.

– Слоны, обезьяны, Тарзаны!

Амер.

766 – Где встречается вода в природе?

– Вы же сами сказали – в природе!

Канад.

767 – Что нужно сделать с этим числом?

– Уменьшить.

– А с этим?

– Убольшить…

Рус.

768 – Придумай предложение с прилагательным «черный».

– По улице шел негр.

Рус.

769 – Как египтяне представляли себе богов?

– В виде людей, но с животными головами!

Исп.

770 – Удалось ли Волку в басне Крылова доказать вину Ягненка?

– Конечно. Он же его съел!

Белорус.

771 – Что произойдет, если кипятить воду в кастрюле с закрытой крышкой?

– Вода закипит, а крышка испарится!

Бельг.

772 – Какого спряжения глагол «учить»?

– Первого.

– А если подумать?

– Второго.

– Так какого же?

– Третьего!

Рус.

773 – Что означает фразеологизм «куры не клюют»?

– Это значит, что они наелись!

Рус.

774 На уроке русского языка ученики писали диктант. Учитель диктовал:

– Из припорошенной снегом хвои высунулась длинная морда…

В это время Дима выкрикнул:

– Это была лиса!

А учитель продолжал:

– …увенчанная тяжелыми ветвистыми рогами.

Сов.

775 На уроке истории учитель вызвал Петкову и спросил:

– Как жители русских городов оборонялись от нашествия монголо-татар?

Ученица ответила:

– В осажденных городах даже женщины и дети помогали мужчинам. Они лили на них смолу и горячую воду!

Волг.

776 Однажды на уроке химии произошел такой случай. Ученикам надо было составить из набора шариков атомы, которые обозначали бы модели молекул. В классе стояла тишина. Вдруг раздался возглас:

– Раиса Петровна, а у меня шариков не хватает!

Тат.

777 – Клюшкина, к доске! Что было задано на дом?

– Басня Крылова «Слон и Моська».

– Хорошо, читай!

Маша уверенно прочитала басню, закончив словами:

«Ай, Моська! Знать она сильна,

Коль лает на Слона!»

Анна Григорьевна кивнула головой и спросила:

– Так в чем же мораль этой басни?

– Мораль состоит в том, что не рекомендуется лаять на начальство!

Сов.

778 На уроке русского языка дети писали сочинение на тему «Молочная ферма». Наталья Тихоновна вызвала Сергея, который прочитал:

– «У нас в селе есть молочная ферма. Коровам там очень хорошо. Они покрыты черепицей и хорошо оборудованы».

Карел.

779 Шел урок английского языка. Пятиклассники проводили речевую зарядку. Диме попалась карточка с английской фразой, которая означала: «Ты любишь свою маму?» Дима не нашел подходящую карточку с ответом и прочитал первую попавшуюся: «No, thank you!» (Нет, спасибо!)

Укр.

780 На уроке природоведения школьники проходили тему «Солнечная система». Зашел разговор о религии. Учительница рассказала, что верующие люди верят в рай и ад. Если будешь поступать хорошо, то попадешь в рай, а если плохо, – то в ад. Потом она шутя спросила:

– Вот если в столовой вы будете бросаться ложками, куда вы попадете?

И один ученик ответил:

– В лоб товарищу!

Эстон.

781 Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:

– Голубина – «четыре», Матвеенко – «пять», Рубашкин – «пять», Спичкин – «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»

Рус.

782 – Кто расскажет о древнегреческих колесницах? – спросила истеричка.

Поднялся Толя:

– Колесницы были запряжены тройкой лошадей. В них сидели по два человека. Один управлял лошадьми, а другой стрелял из пулемета…

Беларус.

783 Ученикам было задано домашнее задание составить расписку. На следующий день каждый ученик читал свой вариант. И вот Толя прочел следующее:

«Я, Постников Анатолий, получил на складе тридцать пар коньков для проведения соревнований на лыжах…»

Рус.

784 Как-то зашел разговор о будущих профессиях. Хильда сказала, что она хочет стать стюардессой.