ТакТик. Том 3 (СИ) - "Грильяж" - Страница 65

— Понятно, — проворчал я, убрал обувь в инвентарь и отдался зельеварению.

Устал я не так уж сильно, что меня даже удивило, а вот зелья надо было готовить.

Кроме одного эксперимента на горелке испортилось ещё два обычных, которые жаба вовремя сняла с огня. Я не реактивировал их свежей кровью, вот они и превратились в мусор.

Я уже начал хотеть спать, но всё-таки зашёл в зону обучения.

О!

Огурец. Вернее несколько.

Я подошёл и сорвал увесистый плод.

Анализ ничего особого в нём не показал, но я решил его приговорить к съедению.

Отравления нет. Роста силы нет. Огурец, как огурец.

Вкус гораздо насыщеннее в сравнении с манной небесной, но без излишеств. Вполне можно выращивать.

С этой мыслью я подошёл к подорожнику. Результат снова показал, что это обычное растение.

— Зато зимой искать не придётся, — пробормотал я.

Кроме побега древа жизни на идоле, мне попадался и другой тип предмета из этого материала. Но посох стал вешалкой, привлекая ману в дом, поэтому надо обдумать, что делать с текущим идолом. Мне нужно больше полезной территории.

Я хрустнул огурцом, из него полетели брызги. Пролетела мысль, что я свинья, но всё равно надо было ополоснуться для отдыха в обоих типах воды.

В тот же миг я понял своё упущение: идола я чистил водой, но живой не омывал!

Дальше дело было за малым, пока я купался в чистой воде, набирал бутыль с живой, опустив шланг прямо в ёмкость. Затем натравил спички на идола, приказав им омыть жертву, после чего отправился спать.

Проснулся я рано, почти в три часа ночи.

К пяти часам большая часть рутины закончилась. Книга с титулами требовала большого внимания и старания, её я оставил на вечер. Форум решил не проверять, снова уткнусь в какую-то тему о скором конце света, так что лучше не начинать.

Я открыл учебник и очень быстро понял один интересный факт: я всё понимаю, а скорость моего чтения куда выше, чем я думал. Всего за час я проглотил «Историю». Ради интереса открыл интернет-тестирование и быстро его сдал.

98 из 100.

— Тотем, а почему такая разница с чтением форума и книги с титулами? — крикнул я в пустоту.

— Так ты и форум запомнил неплохо. Всё дело в интеллекте. А школьная программа у тебя ещё базируется на книжку. При всём желании ты её уже не забудешь. Но там, конечно, далеко не всё, так что придётся учиться. Чем выше характеристика «интеллект», тем быстрее мышление, лучше память, аналитика опять же. Всё в сумме сделает информационные атаки лучше, а склонность к волшебству сильнее, — произнесла жаба. — Впрочем, рост от артефактов временный, он на память не влияет, иначе можно было бы сойти с ума.

— Хм, слушай, а идеи по росту интеллекта есть? — спросил я.

— У меня — нет.

— Ладно, книга, так книга, — проворчал я.

Конечно, было ещё одно место, где я точно мог стать сильнее: Путь Шахмат.

Но в прошлый раз мне это стоило серьёзных проблем.

Нужна подготовка.

Я посмотрел расписание уроков. Восемь предметов.

— Ну, будет время почитать учебники, — пробормотал я и начал приседать для выполнения ежедневного задания.

Буду честным, я не проверял новые растения и некоторые покупки на предмет готовки зелий, оставил это на время после школы.

11 «0» удивлял меня тем, что серьёзно не попадал в мои ожидания.

Номинально нас одиннадцать, однако посещаемость не дотягивает до половины. Этим я не выбился из общей тенденции.

Постоянно в школу ходили только пятеро человек:

1- Надежда «Бигги» Большунова — полненькая девушка в мрачной одежде и с кучей косичек. Сейчас волосы перекрасила в белый цвет. Насколько я понял, она также занимается вокалом в музыкальной школе и готовится поступать в консерваторию. Хорошистка, точные науки даются лучше.

2- Оксана «Жаба» Лягушкина (пытается внедрить себе прозвище «Тётя Икс») — русоволосая девушка со склонностью к малопонятной форме слэнга. Хорошо разбирается в гуманитарных науках и языках, но точные игнорирует.

3- Оля «Кикимора» Иванова — невзрачная девушка, старающаяся выделиться зелёными волосами и сменой нарядов в рамках школьных правил. На линейке была в советской школьной форме, а следующие несколько недель меняла наряды, в том числе приходила в костюме зебры. Парадокс, но её не отругали, просто сказали снять «голову».

4- Петя «Свин» Кабанов (хотя по лицу он больше похож на крысу или опоссума) — худощавый парень с серыми глазами. На фоне остального класса кажется нормальным. Влюблён в Бигги и этого не скрывает ни его статус, ни его поведение.

5- Капитон «Кэп» Дьяконов — ещё один уникум. Высокий, мускулистый, но напрочь отбитый приколист, зачастую снимающий разные видео.

По контексту общения, стало понятно, что большинство ошек является представителями разных творческих профессий, причём их костяк берёт начало ещё с первых классов, когда параллели только формировались.

Многие ученики «О» после девятого ушли из школы в колледжи, училища или просто не видели смысла в дальнейшем обучении.

Не скрою, я подозревал, что компашка напавших на меня хулиганов была из «моего» класса, но отсеявшиеся летом индивиды оказались из категории дурачков, но они додумались устроить какой-то пранк в метро. За что их и выгнали из школы.

Учителя относились к нашему классу смешанно. Кто-то не докапывался, а кто-то натурально терроризировал, требуя знаний, как с ботаников и заучек.

Так, например, поступал географ Мурат Маратович Ошко, который также был и классным руководителем. Скорее всего, его распределили за фамилию.

Отличался этот мужчина средних лет плохим зрением и показательным непониманием любого юмора. А ещё постоянно начинал занятия с того, что подходил, давал указку Ляшушкиной и говорил:

— Оксана, покажи-ка нам Гондурас!

— Почему я? — возмущалась девушка каждый раз, вне зависимости от названия требуемой страны.

— Потому что остальные хотя бы в курсе, где находится Россия! — каждый раз ворчал преподаватель, и пять минут девушка искала требуемую страну. Хотя я точно знаю, что она была в курсе.

— Холодно, Лягушкина, это Аляска, Америка. Горячее, Гавайи, но всё ещё Америка…

Попадание в странный и не такой уж большой класс несколько разнообразило мне жизнь, но я фактически ходил сюда отдыхать.

У меня тоже обнаружились проблемы с обучением. Всё, что было слабо разжёвано в «Базовом курсе» мне пришлось изучать отдельно. По учебникам это оказалось сделать не так просто, так что я донимал преподавателей и смотрел материалы в интернете.

70 интеллекта в школе давали мне множество плюсов. Плюс я почти постоянно носил некоторые артефакты, поэтому воспринимал информацию быстрее.

Однако я не был «самым умным» среди посещающих школу. Далеко не все учителя дотягивали до 50–60 баллов, но семь человек имели показатель выше сотни, ещё двадцать выше 70.

При этом среди пятёрки ошек, которые чаще всего посещали занятия, показатели были в районе 41–68. А максимум не у ботанички «Кикиморы», а у Лягушкиной.

У неё было семь титулов:

— Чудо-ребёнок (интеллект +10)

— Юное дарование (интеллект +5, удача +20)

— Шаловливая непоседа (ловкость +20)

— Кракен знаний (интеллект +8)

— Разочарование родителей (удача −5)

— Примерная ученица (интеллект +5)

— Память-губка (интеллект +12)

Среди всего этого я знал, как получить только последние три. Они были в книге.

Разочаровать родителей не так уж сложно, надо на их глазах струсить во время какого-то события, при этом не вызвать сострадания.

Примерным учеником стать ещё проще: табель успеваемости со всеми пятёрками и без пропусков. Однако в книге по этому титулу есть расхождения в описании, где-то достаточно четверти, где-то год, у кого-то только полный аттестат дал этот титул.