Темный Резонатор (СИ) - Аксёнов Степан - Страница 20

— Хорошо, Марина Вячеславовна, — поплелся со своего места я.

— Иван, твоя задача удерживать щит, на твоем примере мы увидим слабые и сильные его стороны. Так, мне нужны студенты с атрибутами: тьма, свет, огонь и ментал. Кто желает? — окинула взглядом аудиторию профессор.

На зов профессора отозвались четыре человека, в том числе и Катя, как единственная обладательница огненной стихии. Трех оставшихся я не знал. Краем глаза я заметил, как приподнялся белобрысый, но сморщившись, словно от сильной боли аккуратно сел на свое место. По настоянию профессора я выставил универсальный щит. Даже без особой практики у меня получилось сделать это с первого раза. Вокруг меня появилась куполообразная пленка темно-фиолетового цвета, при этом сквозь нее было все хорошо видно.

— Отлично, Савинов! Назови причину изменения цвета на щите у Ивана, — обратилась к моему другу Стоцкая.

— У студента Петрова предрасположенность к темной составляющей с оттенками ментальной силы, поэтому щит имеет такую цветность, — встал со своего места Петр.

— Плюс десять баллов, если назовешь оттенок щита у этой студентки, — указала пальцем на Катю преподаватель.

— Оттенки рыжего, оранжевого или красного, как мне кажется, — предположил мой друг, — девушка владеет стихией огня.

— Все верно, садись, плюс десять баллов. Внимание студенты! Вы всегда можете определить к какой стихии тяготеет тот или иной противник, если Вы останетесь с ним один на один. Сила оставляет след, чаще всего все заклинания, которые в вас полетят, будут иметь оттенок своего создателя. Исключение — нейтральные заклинания или заклинания, основанные на обратной стихие. Сейчас по очереди, студенты должны подойти на расстояние броска и пустить иглу в щит Ивана. Уровень силы заклинания одна искра. Приступаем.

Четыре выбранных студента выстроились один за одним и по очереди начали подходить к "барьеру". Ученическая игла у всех получилась с первого раза, поэтому заминок не возникло. Первым к барьеру подошел мрачный юноша с длинными темными волосами и без заминки швырнул в меня иглу. Маленькое темное копье за секунда преодолело пять разделяющих нас шагов и со звоном врезалось в мой барьер. Особых повреждений он не получил, но звенел от удара сильно.

— Спасибо, Николай, можете присаживаться, плюс пять баллов, — произнесла преподаватель, — господа студенты, как вы видите, повреждений никаких. Одинаковая в основе стихия при равном количестве энергии на защите и на нападении не способна причинить Вам значимого вреда. Коэффициент взаимодействия в данном случае будет равен ноль целых пять десятых. Теперь попробуем следующего.

Ко мне вышла маленькая девушка с яркими фиолетовыми глазами, дождалась команды преподавателя и пульнула в меня фиолетовую иглу. Удар, и место соприкосновения пошло трещинами, отодрав при этом небольшой, буквально с ноготь кусок щита.

— Спасибо, Ангелина, аналогично, — вновь раздался голос Стоцкой, — в данном случае коэффициент действия одна целая одна десятая, а должна быть одна целая и три, почему? Ты?

— Студент Максименко, профессор, привстал лохматый студент в очках со второго ряда лектория, — у студента Петрова есть задатки ментальной магии, поэтому коэффициент снижается.

— Отлично, Максименко, плюс десять баллов, — улыбнулась преподаватель, — учитывайте Вашу работу, а также то, что у противника может быть смесь из стихий, поэтому лучше перестраховаться. Дальше. Ваня, обнови щит.

Вперед вышла Катя и без замаха, словно пощечину, метнула в меня свою рыжую искру. Результат — трещины и нет пробития, что очень позлило девушку. Я увидел искру недовольствия в ее глазах.

— Присаживайтесь, студентка, — между тем продолжила Марина Вячеславовна, — итак, мы видим превосходство смеси ментальной и чистой стихии тьмы, перед обычной огненной. Коэффициент равен ноль целых и семь десятых. Запоминаем! Нельзя бить стихийными заклинаниями по ментальным и психическим магам! Вы три раза вспотеете, пока его пробьете, а может быть и раз сдохнете, если он успеет Вам ответить. А теперь — десерт! Владлен, прошу Вас.

Передо мной встал светловолосый представитель горных районов, что само по себе нонсенс, при этом, как я понял, носители света все сплошь блондины, что-ли? Искра света пролетела расстояние за мгновение, послышался удар, треск, а также весомый толчок в мою грудь. Волосы противника тоже развевались в обратную сторону от меня, словно его накрыло волной. Моего щита просто не было.

— Отлично, мальчики, Владлен, плюс пять баллов, — повела рукой Стоцкая, — итак, студенты, как мы видим, сейчас произошло столкновение полных антиподов: свет и тьма. Запоминайте! Если Ваш противник — антипод — готовьтесь. Ваш коэффициент будет равен одна целая и пять десятых в сторону атакующей стороны. В месте контакта всегда будет взрыв энергии, и, если Вы защищаетесь, то будьте готовы получить удар. Ослабленный, но удар. Атакующий, как находящийся в стороне удар может не получить. Отсюда вопрос: как себя защитить от антипода? Ответ Вы найдете на пятнадцатой странице учебника в графе защитные заклинания. Это для самостоятельного изучения! А сейчас, мы посмотрим, как искра Ивана будет действовать на меня — третья ступень против восьмой. Иван, сними щит и подготовь иглу.

Профессор окуталась ярко фиолетовой оболочкой и встала передо мной. Я подготовил атакующее заклинание и приготовился его использовать по команде.

— Как Вы все видите плотность моего щита выше, чем была у Ивана, хотя я влила в нее ту-же одну искру магии. Это связано с плотностью линий, которые может удерживать человек, на ступени ранга выше. Все это тоже следует учитывать, — продолжила лекцию профессор и обратилась ко мне, — Давай.

Игла сорвалась с руки и врезалась в щит Стоцкой, при этом прогнув его на достаточное расстояние и пустив волну, но не пробив.

— С уровнем владения, Ваш щит будет приобретать гибкость или твердость в зависимости от щита. Разница в уровнях работы для Вас, теперь, визуально ощутима, — улыбнулась профессор, — Иван, спасибо, присаживайся.

Не знаю, как у всех, но для меня эта лекция, поначалу довольно скучная, под конец стала крайне интересной и занимательной. Я люблю что-то делать, практиковать, а уровень подачи материала у госпожи Стоцкой развит настолько, что, даже, абсолютный новичок, как я, понимал все с первого раза. Одна лекция — два заклинания в копилке и еще одно паталогически можно изучить при должном умении практиковаться самостоятельно.

В целом, когда прозвенел сигнал окончания лекции, первокурсники еще долго обсуждали увиденное и услышанное в коридоре. А впереди у нас была общая спортподготовка.

Глава 20 Почувствуй себя задохликом

Переодевшийся первый курс ровным строем стоял перед открытой спортивной площадкой с армейской "полосой истязаний", как прозвали ее старшие курсы. Перед строем с голым торсом мерно вышагивал Тигран Тигранович Макаров, прозванный старшекурсниками "ттэшником". Для своего возраста он был в отличной форме: витые мышцы, выправка, сила и уверенность, словно лев прогуливался по своей территории.

— Студенты, внимание! Первое правило моих занятий следующее: я приказываю — вы выполняете. Не получается — помогу. Не нравится — выход там, — указал пальцем на входные ворота академии Макаров, — вместе с вещами. Моя задача сделать из Вас бойцов, а самое главное повысить Вашу выживаемость в случае конфликтов. Ко мне обращаться по имени отчеству или товарищ профессор. Всем все ясно?

— Да, конечно, угу, — нестройным хором ответили первокурсники.

— Не слышу! — рявкнул на нас Тигран Тигранович.

— Да, товарищ профессор! — хором ответили мы.

— Отлично. Запомните первое правило мага: живой маг — это быстро бегающий маг. Исходя из этого, Вашим первым заданием будет пробежка вокруг полосы по дорожке десять кругов в ровном темпе. Задача дойти до финиша. Время не важно. Белобрысый! — обратился к Коростелеву профессор, — тебе можно просто дойти, улитка ты раненая.