Ранний старт 2 - "Генрих" - Страница 17

Наконец-то! Грязюка прошла с неделю назад, но промозгло стылая погода достала до печёнок. Снег выпадал много раз и тут же таял. В наших широтах зима и лето долго выясняют отношения между собой до окончательной победы.

С другого конца двора нас приветствует гулкий мощный лай. Это Обормот и Зина. Вылетают братья Ерохины, почти одновременно с ними Сверчок и Катя. Присоединяются гвардейцы Тима, и начинается веселье.

Добавляет настроения визгливый крик с третьего этажа из нашего дома.

— Прекратите немедленно!!! Щас полицию вызову! Хватит орать ни свет, ни заря! — Из окна высовывается растрёпанный, слегка одутловатый, — подозреваю, не только от сна и возраста, — хабалистый лик.

«Молодая» пенсионерка Егоровна, склочная и достающая всех скандалами по любому поводу. Но сегодня мы не ограничиваемся вербальным ответом, за который всю полноту ответственности несут Обормот и Зина.

— Закрой рот, кишки простудишь!!! Гав-гав! Дура старая! Гав! — Вслед за словами незамедлительно летит пара снежков. Это уже я и Димон.

Один снежок от Димона взрывается безвредным, но пугающим веером о раму, второй привет, уже от меня, тоже рассыпается снежной мелочью, но по стеклу открытой створки и накрывает главную цель. Хабалистая цель немедленно захлопывает окно и оттуда, защищённая стеклом, грозит нам кулаком. Летит ещё пара снежков, Егоровна исчезает. У нас и у неё так проходит ежеутренняя эмоциональная зарядка. Ей теперь на полдня развлечений хватит. Надо позвонить в полицию и вызвать наряд, — они всё равно не приедут, но позвонить-то надо, — написать очередную жалобу участковому. Он тоже ей подотрётся, но написать надо. Пока Егоровна жива, — а такие люди живут удручающе долго, — изрядная часть правоохранительной системы нашего района без работы не останется.

Полиция давно плюнула на жалобы Егоровны в наш адрес. Да и по закону шуметь нельзя с десяти вечера до шести утра, а время уже близко к семи. Кое-какой народ уже выходит на работу, греет машины, шагает на остановку троллейбуса.

Просто так носиться нам влом. Прыгаем друг через друга с разгона. Для Кати пригибаемся, когда прыгают остальные, только голову наклоняем. Вокруг с бодрым лаем мечется Обормот. Иногда он тоже перепрыгивает, но через себя прыгать не даёт. Кир попыток не оставляет и сейчас волочит за ним ногами, как лихой джигит на резвом скакуне, вот-вот снова оседлает. Не, не получается, Кир летит кубарем после ловкого собачьего финта.

Затем гоняемся за Обормотом, подсекая его снежками. Когда попадаем прямо в морду, отбегает подальше, ошеломлённо фыркая. Но долго обижаться не умеет, снова включается в общую суматоху.

Когда возвращаемся домой, после умывания до пояса, организм, полностью проснувшийся, готов к утренней заправке. Завтракаем мы плотно, до обеда далеко. Опять же пословицу «Завтрак сьешь сам, а остальным поделись с друзьями и врагами» не зря придумали.

Рядом с крыльцом школы притаиваемся в засаде, запасшись снежками. У ворот на школьный пятачок скапливается толпа из отогнанных нашим снежным огнём, организуется, лепит снежки и идёт в массированное наступление. Организованно отходим под защиту школьных стен. Мы с Димоном в арьергарде, отражаем снежки бронированными портфелями.

Сегодня для меня главная нагрузка на втором уроке. Математика. Приходится буйное веселье на перемене пропускать. Пишу задание на доске, сегодня работа со смешанными дробями. Перед уроком закрываю написанное, доска у нас раскладная. На оставшейся половине буду материал объяснять.

Математика стал ценить больше. У нас почти идеальный тандем получается. Я обучаю весь класс, он подсказывает мне. На это он вполне способен. На этой неделе разговор был. Тактически методический.

— Какие подводные камни, мэтр, с дробями?

— Со смешанными дробями, самое главное, перенос от дробной части к целой, — поясняет «мэтр», — многие путаются.

Хм-м, смотри-ка! Хоть чему-то его в педе обучили. Натурально, народ, бывает, путается. Там надо внимательно следить за появлением неправильных дробей, а затем избавляться от них. Решил пример правильно, но не избавился — недочёт, за который можно упасть с пятёрки на четвёрку. Надо уточнить…

— Мэтр, если неправильную дробь в ответе не заметил, ошибка грубая или нет?

— Пока грубая. Пятёрку уже нельзя ставить. В старших классах считается мелкой погрешностью.

Урок математики для меня самый утомительный. Хорошо то, что обычно усталость сопровождается приятным ощущением хорошо выполненной работы. Делаю упор на интенсивную практическую подготовку. Народ решает на уроках полуторную, а бывает, двойную норму. И есть параллельные эффекты от моего менторства. Ранее, когда кто-то филонил с домашней работой, мог дать списать. Разумеется, провинившийся без наказания не оставался. Как правило, ему назначали штрафные дежурства. Опять же за систематическую халатность могли и звездочки лишить.

Сейчас всё по-другому. Списать кроме меня есть у кого, только скрытно это сделать невозможно. До двойки в журнале стараюсь не доводить, но терзаю на уроке безжалостно. Так что ленивец мог быть уверен: цена за проявленную лень символической не будет. Пропыхтит у доски полурока, дополнительное задание получит, по шее огребёт. Мы не учителя, которым ничего нельзя, с нами не забалуешь.

В фоновом режиме рождаются кое-какие смутные мысли, но пока нет возможности сосредоточиться и сформулировать их точно. Класс ни на секунду без внимания оставлять нельзя. Ориентируюсь на Эдика, как самого слабого в смысле концентрации внимания. Сначала делал перерывы на пару минут каждые четверть часа, сейчас один раз за урок. Физкультминутка. Энергичных упражнений не делаем. Изометрия — наше всё. Или очень медленно. Попробуйте медленно, очень медленно сделать приседание. Парадокс — замедленные упражнения быстрее всего сбрасывают интеллектуальное напряжение.

Распахиваю закрытую часть доски. Там длиннейший пример, длинный ряд смешанных дробей, простых дробей и, для разнообразия, целых чисел, разделённых знаками сложения и вычитания. Как раз на полурока хватит пыхтеть.

— Вперёд, моё славное воинство! — Патетически вскидываю руку ленинским жестом. — Я верю в вас, вы справитесь.

Ошеломлённое «у-у-у!» сменяется хихиканьем, народ принимается за работу. Важно расхаживаю по классу. Смысл не в подогреве чувства своей важности, конечно. Мне интересно, догадается кто, какую фишку я заложил в пример?

В конце урока разочарованно вздыхаю, нет не догадались. Изюминка в том, что в длинном ряду чисел есть сопряжённые. К примеру, есть два и одна треть с плюсом и где-то вдали от него единица и одна треть с минусом. Стоит их поставить рядом, как два числа быстренько сливаются в простенькую положительную единичку. Нет, мля, все в лоб решают.

За пять минут до конца урока справляются все. Перебор. Внимательно гляжу на примерчик, так-так, значит, ты отнимаешь почти четверть часа. Но если б кто-то заметил мою хитрость, справился бы за пять минут.

— Ответ: девять целых одна вторая, — объявляю классу. — У всех так?

Соглашаются. Может, и не у всех, проверять не собираюсь, потому что пятёрку никто не заработал. О чём и объявляю. Класс разочарованно гудит, первые решившие дуют губы.

— Никто из вас не догадался применить переместительный закон, — показываю пары чисел, которые надо совместить. — При этом не стоит забывать, что знак числа надо тащить с ним, конечно.

И на глазах огорчённого класса расправляюсь с примером за пару минут.

— Если б кто-то так сделал, получил бы пятёрку. А так извините, пролетаете со свистом, всей гурьбой, — гаденько ухмыляюсь.

Столовая.

Кормёжка так себе, но в этом есть и плюс. Много не съешь и пузо, как груз, таскать не замучаешься. Да, часть класса перешла на школьные обеды. Только Катя морщит носик и распаковывает бенто. Надо же, и в России такое бывает…

— Мон ами, мог бы и подсказать с тем примером, — Димон выплёскивает досаду, остывшую, но сохранившуюся от урока математики.