Драго Том 1 (СИ) - Извольский Сергей - Страница 36

Так, ладно, это все лирика.

В первую очередь меня сейчас, по мере того как я обдумывал ситуацию, беспокоил вопрос совершенно иной плоскости: заблокировать Источник Николетты можно было гораздо проще и дешевле. Ее блокировка — измененный инклюз, тем более редкий синий яхонт, стоит просто нереальных денег. А ведь его еще кто-то настраивал на ее энергетический каркас, это тоже не за спасибо делают…

Вместо такого вполне можно было прибить на время Николетту седативными веществами, можно было найти внешние блокираторы магии, не встраиваемые в энергетический каркас, можно было, уж на самый крайний случай, ее в искусственную кому ввести. Но вот ставить затычку синего яхонта, еще и с противоположной Огню стихией Воды… Это значит, ограничить варианты всего двумя — хорошим, и плохим.

Нет человека, нет проблемы. Все просто.

Именно это было сейчас причиной моей задумчивости.

Если Доменика сознательно выбрала для дочери подобный вариант? Или Николетта справится с контролем стихии, или нет — моментально превратившись в горстку раскаленного праха. Два варианта, которые устраивают Доминику Романо. Остальные, которые ведут к серьезным проблемам для нее — она просто исключила. Причем исключила ценой жизни своей дочери.

Все больше раздумывая об этом, я все больше склонялся к тому, что именно такой вариант преследовала замыслом Доминика. Потому что, если блокировать притяжение силы веществами, Николетта могла постепенно осваиваться со стихией — на что я в общем-то и рассчитывал, получив предложение об обучении. Но, в этом случае, Николетта своими действиями создавала бы так называемое эхо следа стихии, которое рано или поздно уловили бы или одаренные, или приборы контроля за применением силы дара.

Теперь вопрос — стоит ли мне говорить об этом девушке?

Ответ очевиден — нет. Пока нет. Николетта и так постоянно взволнованна, для нее — для обычной примерной девочки из частного пансиона для благородных девиц, происходящее уже стресс. Если еще подобным озадачу…

— Ты седативы еще принимаешь? — дежурно, думая совсем о другом, поинтересовался я у Николетты.

— Нет.

— Когда закончила?

— Я не принимала.

— Почему?

— Я не хотела бы отвечать на этот вопрос, — поджала губы девушка.

— Воу, — удивился я, глядя в ясные голубые глаза.

Вот это подача…

Я, придя сюда, ожидал, что Доминика — как бывшая одаренная, хотя бы объяснит дочери историю вопроса и заложит базовое уважение ко мне, как к учителю.

Ведь в любом учебном заведении, где учат владеющих даром, на любой лекции и уроке, связанными с освоением стихийной силы, учащиеся напрямую работают со смертью. С чужой или со своей. Даже на факультете природной магии, где обучаются целители, убить себя и окружающих — дело секундное. И вот это понимание тонкой грани, отделяющей жизнь от смерти, одной ошибкой превращающее миг существования в вечность забвения, закладывается в обучающихся азами с малых лет, и постоянно культивируется.

Учитель, а тем более мастер-наставник или навигатор, во время обучения — не просто друг, товарищ и брат или сестра, а нечто большее. Кто бы этот человек ни был, и какое бы к нему не было отношение за пределами аудитории. В которой, во время практических занятий, либо учитель держит в своих руках жизнь и свою и ученика, либо ученик держит в своих руках жизнь свою и учителя.

Но Николетта, судя по всему, от мира магии была далека также, как я, когда очнулся в посольстве Российской Конфедерации в Высоком Граде. Но это ее незнание норм поведения нужно было купировать как можно скорее.

Не зная, как бы выразиться повежливее, я осмотрелся. Внимание привлек водопад у дальней стены, к которому я и направился. И подойдя, в два быстрых и резких удара выломал одну из деревянных ламелей. Подхватив тонкую деревянную доску — метра два в длину и в ширину чуть больше ступни, вернулся к рабочему столу. На него и бросил, так что она приземлилась с громким деревянным стуком.

Девушка сидела с широко раскрытыми глазами — явно пораженная происходящим, но на мои действия никак не реагировала. Аккуратно поправив доску так, что она легла идеально на край длинного стола, я молча, жестом, попросил девушку уделить мне максимум внимания.

— Мне нужно тебя учить. Так?

— Так.

— Давай расскажу тебе всю идею того, что нам с тобой предстоит сделать. По аналогии. Владение стихией — это сродни быстрой езде на мощном спортивном байке. Для взрослого научиться азам управления таким мотоциклом несложно. Но вот десятилетний ребенок, сняв его с подножки, моментально окажется придавлен тяжелой тушей байка. Юный подросток, который оседлает тяжелый байк, не рассчитав скорость просто не удержит его на дороге. Управлять байком — я говорю управлять байком, а подразумеваю управлять стихийной силой, одаренные по рождению учатся с самых малых лет. Начиная с самый маленьких. Даже не с мини-байков, а с трехколесных детских велосипедов…

Я сейчас говорил, только более кратко, все то же самое, что когда-то долго (гораздо более нужно и гораздо более долго) в течении часа объяснял мне фон Колер, раз за разом повторяя все ранее сказанное.

— …Любой одаренный, который садится на байк — вернее, пробует управлять стихийной силой, готовится к этому годами. О воин, службою живущий, читай Устав на сон грядущий, и ото сна устав, читай настойчиво Устав — даже процитировал я. — Ты знаешь, что такое сила стихийного одаренного?

— Нет, — качнула головой Николетта.

— Сила одаренного — это размер энергии, который он способен сохранить и усвоить для использования. Размер байка, если грубо. У кого-то большой, у кого-то… очень большой. Но. Такая градация подходит для стихий элементарной магии — Воды, Воздуха и Земли. Но не для Огня — и это важно. Важно потому, что именно в Огне ты уже инициирована. А применительно к инициированному в Огне одаренному, определение силы звучит так: Сила одаренного — это сила мысли, умение контроля и концентрации. Это уровень его умения в обуздании потока энергии при создании конструктов, а также способность повелевать ими.

Подождав немного, ища понимание во взгляде голубых глаз девушки, я продолжил.

— Простыми словами — когда одаренный научился ездить на байке, это я последний раз сказал, дальше буду говорить «управлять стихийной силой», у адептов элементарных стихий есть всего две кнопки, по которым нужно небрежно хлопать. Неважно как хлопать — для того, чтобы все вокруг взрывалось, а враги бежали в панике. У адептов Огня — пианино, и для достижения схожего результата им на пианино нужно уметь безукоризненно чисто играть разные мелодии. Это разделение умений понятно?

— Да.

— Не только неопытные дети и подростки, но и даже умелые стихийные одаренные могут убить себя чрезмерно зачерпнутой силой. Даже элементарные маги, которым управлять стихией — как два пальца об дрова, то и дело умудряются выпилиться…

— Что сделать? — не поняла Николетта.

— Самоубиться.

— Все, поняла.

— Это при том, что все нормальные стихийные одаренные учатся контролю и концентрации, тренируясь с самых малых лет…

При этих словах я вспомнил Войцеха, который в Высоком Граде долгие годы делал из меня (Олега) самую настоящую машину для убийств, подготовив к Инициации даже без доступа к магии. И сделал ведь, красавчик. Не без проблем, но я достиг просто невероятного уровня, благодаря именно его подготовительным тренировкам. Его, и Мустафы — светлая ему память, и чернооких гурий побольше там, где он сейчас.

— …Стихийные одаренные тренируются с самых малых лет, с момента осознания себя разумным существом. Ты же, волею провидения, сейчас оказалась на, продолжая предыдущую аналогию, на мощном спортивном байке посреди спортивной трассы. И ты уже едешь со скоростью далеко за сто миль в час. Затормозить ты не можешь, даже сбавить скорость не получится — тебя метеорит догоняет. А вот это — коснулся я пальцем кулона на шее Николетты, — просто поставило тебя, твою стремительную езду, да и вообще всю ситуацию, на паузу. Просто представь, что на мототреке время замерло. И когда мы твой кулон снимем, тебя мгновенно увлечет вперед. Я же здесь для того, чтобы когда это случится, ты не убилась. Причем я должен научить тебя езде на байке без демонстрации, без предварительной практики, только рассказывая и ментально показывая тебе что и как нужно делать. Теперь ты примерно понимаешь сложившуюся ситуацию?