Человек и власть. 64 стратегии построения отношений. Том 1 - Виногродский Бронислав Брониславович - Страница 10

В процессе воспитания твердость позиции учителя должна сочетаться с мягкостью в обращении к воспитанникам. На данном этапе это наиболее ценная стратегия.

«Образовывать без ограничений, не по родам» – эти слова Конфуция следует помнить и всем нам. Если в ситуации ты выступаешь в роли учителя, то удели внимание образованию всех слоев, невзирая на положения и статусы. Если же ты выступаешь в роли ученика, подойди к предмету своего обучения широко и разносторонне, со всей ответственностью, не ограничиваясь формальным подходом.

Здесь человек, ищущий власти, доходит до такого этапа, когда под давлением внутренних процессов он вынужден начать совершать какие-то внешние действия, но жизнь пока не предоставляет ему таких возможностей. Об этом говорят следующие метафорические рекомендации: нельзя брать в жены, потому что в ситуации есть множество внешних соблазнов, символом чего является золотой муж. Если есть много соблазнов, значит, личность твоя слишком слаба, даже можно сказать, что ее совсем нет. Конечно, в такой ситуации ценностей ждать не приходится.

Твое положение сейчас неустойчиво, и ты слишком подаешься внешнему влиянию, но при этом от тебя требуются несвойственные этому состоянию твердость и воля. Не обладая внутренним равновесием, пребывая в напряженных обстоятельствах трудностей роста, не наработав еще личностной устойчивости и правильной самоидентификации, ты легко можешь прельститься золотом малой выгоды и потерять свой Путь.

Если в процессе обучения или совершенствования ты все время меняешь свои точки зрения и идеалы, не жди хороших результатов. Сложно достичь реального продвижения, если сегодня тебя интересует одно, а завтра – совершенно другое. Человек, стремящийся к власти, должен уметь быть целостным и последовательным. Если однажды ты определил некоторую область в качестве необходимой для совершенствования, то держись ее до конца, чтобы получить желаемый результат.

На данном этапе человек, ищущий власти, выходит на сцену и приступает к активным действиям, однако он не имеет поддержки, а характер его слишком слаб и мягок. При этом ему приходится справляться с трудностями. Так случилось как раз из-за недостатка знаний, что, конечно же, вызывает досаду.

Один, без поддержки, пытаешься осуществлять далеко идущие планы, плохо ориентируясь в окружающей реальности. Недостаток знаний вызывает потерю энергии, приводит к усталости и досаде.

Не отрывайся от реальности в заоблачные высоты, чтобы не терять жизненной силы. Жизнь в Поднебесной представляет собой текущий и переменчивый поток. Человек, стремящийся к власти, должен уметь чутко реагировать на запросы этого дня, не отставая от них, а, напротив, в знании своем опережая реальность. Иначе он будет похож на покорителя драконов из притчи, который в совершенстве овладел этим редким искусством, потратив много сил, времени и денег, но оказалось, что к моменту окончания его многолетнего обучения все драконы уже повывелись.

Если твое знание чего-либо достигло высочайшего уровня, то у него обязательно должна быть возможность для применения.

Тот, кто нуждается в настоящем продвижении, но не обладает при этом необходимым знанием, выберет поведение послушное и внимание восприимчивое. Такое поведение возможно, если ты обладаешь внутренней уравновешенностью и доверием к своему учителю. Невежественность, будучи гибкой и открытой для дальнейшего совершенствования, уже различает правильные образцы и не теряет срединного Пути, ей есть за кем следовать вперед, поэтому и говорится о счастье.

Вне зависимости от того, учишь ты кого-то или учишься сам, будь скромен, мягок и восприимчив, в искренности и открытости своей подобен ребенку, непредвзятостью и чистотой встречающему окружающий мир. Высшим проявлением и показателем культуры и образованности со времен глубокого прошлого до настоящего времени является скромность. Конфуций говорил: «Я люблю древность и всеми силами стремлюсь принимать знания». И если великий Конфуций был таким, что уж говорить о нас, обычных людях!

Пришло время нанести окончательный удар по невежеству. Поэтому возникает образ удара, который подобен резкому и решительному разрыву с недобрыми тенденциями, которые названы «участием в разбое», а ценность текущего момента содержится в твердом обуздании разнузданности.

На данном этапе преодоления невежества сущностное значение имеет категоричная победа над невежеством и невежественными людьми, которых человек, ищущий путей к власти, должен поставить на место, потому что неблагоприятно быть разбойником, а благоприятно усмирять разбойника.

В решительном окончании дела применяй твердые и сильные меры, чтобы избежать действий, приводящих к разнузданности, это соответствует твоему высшему предназначению и находит понимание в сердцах людей.

В деле воспитания и совершенствования нужно быть решительным, чтобы окончательно покончить с невежеством. Построение правильной стратегии воспитания НЕЗРЕЛОСТИ с учетом требований реальности, где строгость и дисциплина сочетаются с уместностью и своевременностью, является залогом успеха.

Конфуций говорит:

Можно по одному высказыванию судить, что человек обладает мудростью. По одному высказыванию можно судить, что мудрости у него нет. В высказываниях нельзя не быть осмотрительным. Но учителя таким образом не поймешь. Он подобен Небу, на которое по ступеням не взобраться.

Если бы учитель владел страной, то все бы в ней стояли так, как он стоит. Все бы ходили по Пути, проложенному им. Он бы укрепил, и все бы пришли. Он привел бы в движение, и все бы были в согласии. При жизни его прославляли. Когда он умер, о нем скорбят.

Разве можно таким образом понять учителя?

1. Запасись достаточным терпением на долгий период выжидания.

2. Не теряй веры.

3. Чем ближе опасность, тем выше должна быть осторожность.

4. В опасной ситуации действуй гибко в зависимости от обстоятельств.

5. В ситуации безопасного ожидания сохраняй приверженность правде и не теряй веры.

6. Будь осторожен и внимателен, старайся мягкостью побеждать твердость.