Девочка – загадка (СИ) - Тюмень Ульяна - Страница 8

Бытовую магию, оказывается, ведет наша Куратор! Она осмотрела группу, перевела взгляд на меня, начала занятия.

Ох, как я могла не сообразить! Почти вся группа укутана моей магией! Я совсем не подумала, могу ведь парней подвести, не желая.

Куратор повела рукой, на столах перед нами появились листочки с вопросами и вариантами ответов. Посмотрела — начальные знания. Быстро поставила крестики у нужных ответов и стала тихонько затирать следы своей магии у тех, до кого могла дотянуться.

За несколько минут до окончания занятий Куратор забрала листочки с ответами и сказала:

— Адепты, к следующему кураторскому часу выбрать старосту, думайте.

Мар поднял руку:

— Зачем тянуть? Давайте сейчас, я предлагаю Ульрику, есть возражения?

Возражения были у меня:

— Мар, я ничего не понимаю в артефактах, и с мечом не дружу!

— Зато я дружу.

— Вот и будь старостой!

— Рика, каждый из нас силен в чем-то, у каждого есть пробелы, иначе бы шли сразу в Академию, а не на подготовительное. Я за тебя голосую.

И все подняли руки.

— Э-ээ… Ясно. Хорошо, тогда ты мой главный помощник!

— Рика!

Тут мне помогла Куратор:

— Вот и договорились, старосту и ее заместителя вы выбрали, бегите на алхимию!

Мы побежали, алхимия у целителей, а это далеко.

В принципе, хорошо продумано, к окончанию будем знакомы со всеми корпусами, даже боевка в корпусах стражей.

После алхимии я тоже успокоилась, травы своего мира я знаю крепко, Элании похуже, но основы есть. Травы, водоросли и мхи Океании не знаю совсем, начну учить, а травы мира Островов змей и слонов просто повторю. Все-таки это магические миры, травы схожи, и много перенесенной растительности. С животным миром гораздо сложнее будет.

На физподготовке нас удивили. Первый месяц будет вести не наш преподаватель, а со старших курсов, наш в отпуске! Парни были в восторге, преподаватель Иван — знаменитость Академии. Это оказался тот самый лысый тренер, человек, которого нам представляли в первый день.

— Разминайтесь, как умеете — велел он.

Мы размялись, я сделала обычный свой комплекс, если что не так — он смотрел на всех внимательно, поправит.

— Понял, теперь бегом три круга по площадке.

Три круга — это совсем немного. Добежала и с удивлением отметила, что немного — это для оборотней, остальным это нагрузка.

Тренер нас разделил на группы. Первую отправил еще на три круга, вторую отправил выбирать оружие, а третью, самую большую, в которую попала я — забрал к себе.

— Адепты, повторяем разминку за мной, запоминайте порядок, теперь жду от вас, что разминаться в дальнейшем будете именно так.

Очень хорошо, главное, все понятно. У меня не было упражнений на растяжку, мало силовых. Я тщательно все запоминала, повторяла, внимательно смотрела на тренера и на ребят. Получается, только к троим, в том числе и к Мару, у преподавателя нет серьезных замечаний.

— Староста уже есть?

— Да.

— Каждое утро всей группе бегать. Ясно?

— Ясно. За физподготовку и боевые искусства у нас в группе отвечает адепт Мар.

— Правильный выбор. Адепт, через два дня всех проверю.

И мы попрощались с тренером, первый день учебы всем понравился. Вышли из зала, и я сказала группе:

— Кто еще не был в библиотеке, имейте в виду, хотя бы один кристалл в день — это минимальная норма. Иначе мы зря сюда поступали. Всем до завтра, удачи.

Через неделю я распределилась, как готовиться к занятиям, где можно передохнуть, и кто учится сам, а за кем надо присматривать.

Разбила всю группу на двойки, причем так, что кто-то помогает тебе в одном предмете, а ты ему в другом. Мар абсолютно прав, у каждого есть сильные и слабые стороны. Кроме того, на основные предметы — по физической и магической защите, по бытовой магии, по травам, металлам и камням, их свойствам при магическом воздействии — назначила старших по группе. Эту пятерку я и собрала, предложила посмотреть, правильно ли разбила всех на двойки. Где-то мы вместе уточняли пары, но в целом меня больше интересовала именно наша ведущая пятерка. Мар это понял, и все время улыбался, поглядывая на меня. Но и жалел — мне в пару ожидаемо попалась Рена.

Рена оказалась ленивой. Она просто не хотела учиться. И что с этим делать — я не знала. И Мар не знал.

— Рика, а Рена будет дальше поступать в Академию?

— Мар, не знаю!

— Если и она не знает, дотянем как-нибудь год, а дальше ее так тянуть никто не будет. Была бы она гномочкой — я бы с ней сразу же поговорил.

— Мар, я тоже не человек, я оборотень. Мне кажется, Рену избаловали в семье. Вероятно, тому есть основания. Но жестко с ней поступать, насколько я поняла, только хуже сделать. Давай еще подумаем.

— А если с преподавателем Иваном все же поговорить, он человек тоже, а?

— Мар, он начнет ее заставлять и просто выгонит в результате. Она не занимается у него толком, ты же видишь.

— А плохо, что у людей нет кланов. Тебя Глава клана могла бы заставить?

— Пожалуй, нет. В клане — да, есть у меня обязательства. А тут уже ее влияния нет.

— У нас не так. Где бы ни был, кем бы ни был — я гном своего клана. Сейчас мне деньги собирают на оплату Академии. Две трети оплачивает клан, как всем гномам, которые учатся. Одну треть оплачивают родные, они начали собирать деньги, как только мы поняли, что мне стоит учиться в Академии, резерв достаточный. Как ты думаешь, я могу себе позволить плохо учиться?

— А на какой факультет собираешься поступать?

— На артефакты! К декану Гераку хочу попасть. А ты?

— На бытовую магию. Там все-таки шесть лет учиться. За меня некому платить, так получилось, и отрабатывать мне три года за каждый год учебы. Твои артефакторы учатся семь лет. Но вот на какой факультатив пойти дополнительно — это я еще не решила. Просто не знаю, что полезнее будет в сочетании с бытовой магией.

— Рика, именно артефакты.

— По идее — да. Но там еще и эльфы преподают.

— А что?

— Ты помнишь, как этот эльф издевался над адепткой?! Забыть не могу, и учиться у такого не хочу.

— Рика, все не так. Это был обычный показ, я уже второй раз на таком показе. Хотел в прошлом году поступать, но заболел отец, я за него уходил в горы, и не получилось. Адепты были другие на том показе, парень и девушка, это нормально, не издевательство.

— Мар, не хочу учиться у этого эльфа. И вообще, я про иллюзии думаю еще.

— Знаешь, иллюзии — очень хорошо, но они не смогут тебя защитить. Артефакты — смогут.

— Это мы еще посмотрим.

— Рика, артефакты рассчитаны на материю, а иллюзии — на сознание.

— Вот именно! Кого мне опасаться в наших мирах?!

Как не странно, магия пока мне давалась легко, такое было ощущение, что вспоминаю то, что когда-то знала. Я вдруг прочувствовала логику плетеней, и каждый кристалл помогал понять следующий. Все получалось сразу, мне даже неловко было.

Нам, подготовишкам, можно брать кристаллы только для 1 и 2 курсов, смотрела и понимала, плетения были несложные. Почему мы так мучились с гномиком в школе? Или это потому, что разбирались с основами, принципами. А сейчас все ложится на базовые знания.

Но факультативом все-таки выбрала иллюзии.

Куратор вызвала меня, поинтересовалась, почему именно иллюзии? Ответила так же, как Мару, максимально сочетается с бытовой магией. И в разговоре поставила точку. Она это поняла и промолчала.

На физзащите я радовалась каждой встрече с преподавателем Иваном. Он не стал мучать меня сразу мечом, как делал тренер в школе, делал упор на общую подготовку, координацию, ловкость, скорость, точность. И умение видеть весь бой целиком.

А на Рену преподаватель перестал обращать внимание, сначала она радовалась, потом поняла, мы что-то учим, он нами занимается, ее как не видит.

Вечером, за ужином, Рена у нас с Маром спросила: