Фундаментальное воспитание - Самаэль Аун Веор - Страница 25

Весь секрет длительной жизни этих азиатских монахов заключается в мудром использовании трёх мозгов.

Уравновешенный и гармоничный функционализм этих трёх мозгов означает сохранение ВИТАЛЬНЫХ СИЛ, логическим последствием которого является продление жизни.

Существует космический закон, известный как «РАВЕНСТВО ВИБРАЦИИ МНОГИХ ИСТОЧНИКОВ». Монахи упомянутого монастыря умеют использовать этот закон посредством управления тремя мозгами.

Устаревшая педагогика ведёт учеников и учениц к злоупотреблению думающим мозгом, результаты которого уже известны в психиатрии.

Интеллигентное культивирование трёх мозговых центров является ФУНДАМЕНТАЛЬНЫМ ВОСПИТАНИЕМ. В тайных древних школах Вавилонии, Греции, Индии, Персии, Египта и т. д., ученики и ученицы получали полноценную и прямую информацию для своих трёх мозговых центров с помощью наставлений, танца, музыки и т. д., которые интеллигентно сочетались.

Театры древних времён составляли часть школы. Драма, комедия, трагедия комбинировались с особой мимикой, музыкой, устным учением и т. д. Они служили для того, чтобы информировать три мозга каждого индивида.

В те времена ученики не злоупотребляли думающим мозгом, и они могли уравновешенно и интеллигентно использовать свои три мозга.

Танцы, мистерии Элевсина в Греции, театр в Вавилонии, скульптуры Греции всегда использовались, чтобы передать знания ученикам и ученицам.

Теперь, в эти дегенеративные времена рока, ученики и ученицы, в смешении и дезориентации, бродят по тёмному пути ментального злоупотребления.

В настоящее время не существует истинных и созидательных систем для гармоничной культивации трёх мозгов.

Учителя и учительницы школ, колледжей и университетов обращаются только к неверной памяти скучающих учеников, которые с нетерпением ожидают звонка, чтобы выйти из класса.

Срочно необходимо научиться комбинировать интеллект, движение и эмоцию, чтобы донести полноценную информацию трём мозгам учеников.

Оказывается абсурдно информировать только один мозг. Первый мозг не является единственным мозгом познания. Это нечто преступное — злоупотреблять думающим мозгом учеников и учениц.

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ должно будет вести учеников по пути гармоничного развития.

Революционная психология ясно учит, что три мозга имеют три вида абсолютно разных, не зависимых ассоциаций. Эти три вида ассоциаций вызывают различные виды импульсов Существа.

Это нам фактически даёт три различных личности, которые не имеют ничего общего, по своей природе и по своим выражениям, между собой.

Революционная психология новой эры учит, что в каждом человеке существует три различных психологических аспекта.

Одной психической эссенциальной частью мы желаем одну вещь, другой — желаем что–то совсем другое и благодаря третьей части, мы делаем нечто абсолютно противоположное.

В одно мгновение высшей боли, возможно, потери близкого человека или любой другой интимной катастрофы, эмоциональная личность доходит до отчаяния. Пока интеллектуальная личность спрашивает, почему вся эта трагедия, личность движения предпочитает убежать со сцены.

Эти три различных личности, порой даже очень противоречивых, должны быть интеллигентно культивированы и обучены методами и особыми системами, во всех школах, колледжах и университетах.

С психологической точки зрения, оказывается абсурдным, обучать исключительно интеллектуальную личность. У человека есть три личности, которые нуждаются в срочном ФУНДАМЕНТАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ.

ХОРОШЕГО И ПЛОХОГО не существует. Одна вещь хорошая, когда нам выгодно. Плохая, когда нам не выгодно. ХОРОШО И ПЛОХО — это вопрос эгоистической выгоды и капризов ума.

Человек, который изобрёл эти зловещие термины «ХОРОШО» и «ПЛОХО», был атлантом, по имени Макари Кронвернкзйон, выдающейся член научного общества Акальдан, расположенный на погружённом материке Атлантиды.

Никогда не мог заподозрить старый архаический мудрец, серьёзного вреда, который он произведёт человечеству изобретением этих двух слов.

Атлантические мудрецы глубоко изучили все эволюционные, ИНВОЛЮЦИОННЫЕ И НЕЙТРАЛЬНЫЕ СИЛЫ ПРИРОДЫ.

Но этому старому мудрецу пришла в голову идея определить эти две первые, словами ХОРОШО И ПЛОХО.

Силы ЭВОЛЮЦИОННОГО вида, он назвал хорошими, а силы ИНВОЛЮЦИОННОГО типа он окрестил термином плохие. Нейтральным силам он не дал никакого названия.

Упомянутые силы действуют внутри человека и внутри природы, нейтральная сила является точкой опоры и равновесия.

Множество веков спустя, после погружения АТЛАНТИДЫ, с её известной землёй ПОСЕЙДОНИС, о которой говорил Платон, в своей «Республике», существовала восточная цивилизация ТИКЛИАМИШАЯНА и древнейший жрец, который совершил ужасную ошибку злоупотреблять терминами ХОРОШО И ПЛОХО, грубо используя их, чтобы основывать на них нравственность. Имя упомянутого жреца было АРМАНОТООРА.

С развитием истории, через бесчисленные века, человечество стало пристрастным к этим двум словечкам и превратило их в основу всех своих нравственных кодексов. На сегодняшний день эти два словечка можно найти даже в супе.

В настоящее время есть множество РЕФОРМАТОРОВ, которые хотят НРАВСТВЕННОГО ВОССТАНОВЛЕНИЯ, но к несчастью этого огорчённого мира, их ум закупорен в ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ.

Всякая нравственность основывается на словечках ХОРОШО И ПЛОХО, поэтому, всякий НРАВСТВЕННЫЙ РЕФОРМАТОР, фактически является РЕАКЦИОНЕРОМ.

Слова ХОРОШО И ПЛОХО, всегда используются, чтобы ОПРАВДАТЬ или ОСУДИТЬ наши личные ошибки.

Тот, кто оправдывает или осуждает, он не понимает. Интеллигентно будет понять развитие эволюционных сил, но не интеллигентно оправдывать их, термином ХОРОШИЕ. Интеллигентно будет понять процессы инволюционных сил, но глупо будет осуждать их термином ПЛОХИЕ.

Всякая центробежная сила может превратиться в центростремительную силу.

Всякая эволюционная сила может трансформироваться в ИНВОЛЮЦИОННУЮ.

В бесконечных процессах энергии в эволюционном состоянии существует бесконечные процессы энергии в инволюционном состоянии.

Внутри каждого человеческого существа существует различные виды энергии, которые ЭВОЛЮЦИОНИРУЮТ И ИНВОЛЮЦИОНИРУЮТ, постоянно трансформируются.

Оправдывать определённый вид энергии и осуждать другой, это не понимать. Главное понять.

Опыт ИСТИНЫ был очень редкий посреди человечества, в связи с конкретным фактом ментальной закупоренности.

Люди закупорены в противоположных ХОРОШО И ПЛОХО.

РЕВОЛЮЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГНОСТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ основывается на изучении различных видов энергий, которые действуют внутри человеческого организма в природе.

ГНОСТИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ имеет РЕВОЛЮЦИОННУЮ ЭТИКУ, которая ничего общего не имеет с нравственностью реакционеров, ни с консервативными и ограничивающими терминами ХОРОШО И ПЛОХО.

Внутри психофизиологической лаборатории человеческого организма существует эволюционные, инволюционные и нейтральные силы, которые должны быть, как следует, изучены и глубоко поняты.

Термин ХОРОШО — не допускает понимания ЭВОЛЮЦИОННЫХ энергий из–за оправдания.

Термин ПЛОХО — не допускает понимания ИНВОЛЮЦИОННЫХ энергий в связи с осуждением.

Оправдывать или осуждать — не означает понимать.

Тот, кто хочет покончить со своими дефектами, не должен ни оправдывать, ни осуждать. Нужно срочно ПОНЯТЬ наши ошибки.

Понимать ЯРОСТЬ на всех уровнях ума — это фундаментально, чтобы в нас родилось спокойствие и нежность.

Понимать бесконечные оттенки жадности необходимо, чтобы в нас родилась филантропия и альтруизм.

Понимать похоть на всех уровнях ума — необходимое условие, чтобы в нас родилось настоящее целомудрие.

Понимать зависть во всех областях ума — достаточно, чтобы в нас родилось чувство кооперации и счастья за чужое благополучие и прогресс.

Понимать гордость во всех своих оттенках и уровнях — это основа для того, чтобы в нас родился, в нейтральной и простой форме, экзотический цветок скромности.